人教版四年级上册数学全案(表格).docVIP

节科 节 目 一 二 三 四 五 课程表 课程表 教学进度 数 英 语 语 语 2 英 语 英 英 英 3 语 数 数 数 数 4 体 数 科 美 体 5 语 美 社 社 心 6 音 科 作 音 安 7 班 写 体 研 自 8 活 活 活 活 活 星期 星 期 周 次 时间 周授课时数 教学内容 1 8.28-9.1 4 大数的认识 2 9.4-9.8 4 大数的认识 3 9.11-9.15 4 大数的认识 4 9.18-9.22 4 公顷和平方千米 5 9.25-9.29 4 角的度量 6 9.30-10.13 4 三位数乘两位数 7 10.16-10.20 4 三位数乘两位数 8 10.23-10.27 4 平行四边形和梯形 9 10.30-11.3 4 平行四边形和梯形 10 11.6-11.10 4 除数是两位数的除法 11 11.13-11.17 4 除数是两位数的除法 12 11.20-11.24 4 除数是两位数的除法 13 11.27-12.1 4 除数是两位数的除法 14 12.4-12.8 4 条形统计图 15 12.11-12.15 4 数学广角 16 12.11-期末 复习 星期 星 期 科 目 作息时间 第8册数学课标要点 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换； 3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　 第8册数学教学计划 本册教学重点、难点 1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。　　 2、使学生掌握乘法的估算方法。　　 3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。　　 4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 　　 5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。　　　 二、学生情况分析 四年级共有学生8人，其中男生3人，女生5人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较差些。 三、提高教学质量的措施 1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 　　 2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。　　 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　 （1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 　　 （2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 　　 （3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。　　 4、创新评价，激励促进学生全面发展。　　 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。　　 5、注意学生差异，因材施教，加强