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例2：黄昏 我 海风 ①、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。 （解答）黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。 ②、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 （解答）黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。 ③、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。 （解答）在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落日熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。 压缩语段 能力要求范畴：提炼、概括、压缩能力，语言表达能力 压缩后的语句其实就是一个关键信息的集合体 不管何种题型模式的压缩，不管需采用什么方式方法进行压缩，归根到底就是要善于提取“有效信息”、善于运用恰当的语言表达。 （2）压缩语段考查种类 1、给事物下定义 2、概括语段内容