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辛寨初级中学 物理教研组教学常规及检查办法 教学工作是一种创造性劳动，教学有法，但无定法。教学工作有基本规律可循，是门科学，但又是一门生动活泼的艺术。备课、上课、辅导、作业批改、考查考试是教学的五个基本环节，应环环扣紧，环环落实。为了达到以上目标，特制定如下教学常规及检查办法： 一、计划和总结　　　　 初二、初三两个备课组由组长牵头每学期初写出教学工作计划、实验教学计划，学期末写出教学工作总结。 检查标准：计划要切实可行，总结要认真求实。少一项扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。　　　 二、备课 1、实施“集体电子备课”和“书面备课”相结合 （1）电子备课 多媒体教学已经是目前最重要的教学方式之一，但各任课教师的电脑操作水平参差不齐，为取长补短，针对目前学校每一级部教学班级较多的特点，改进备课方式，提高备课质量，改变以往教师个人单打独斗的做法，继续实施“集体电子备课制”。每学期前（假期）同备课组内要集体讨论本学期的教学内容并按课时分配到具体教师，每个教师按课时分工备课，并附带简单的课件，完成后把备课教案及课件发布到物理备课公共邮箱(xzcjzxwl@163.com密码：qq740322)。其他教师以电子稿的形式互传教案及课件并根据各自任教班级的特点添加或删减内容形成自己的授课内容。 书面备课 书面备课主要是针对教师本节课的讲课内容，不拘形式、采取灵活多样的方式进行，根据物理教学的特点，授课内容可以标注到教本或者是备课本上，要求学生做的练习教师必须亲自动手先做一遍（如《配套练习册》、《行知天下》、《AB卷》、单元测试卷等） ?备课要求：备课程标准、备教材、备习题、备实验、备学生学习物理的具体水平和要求、备依据内容和学生的实际制定的教学方法。 2、演示实验提前1-2天通知物理实验室准备实验，教师课前预做演示实验，保证课上万无一失。 3、学生实验提前一周通知物理实验室准备实验，在学生实验前，教师预做学生实验，保证学生实验成功。 4、对学生实验中可能出现的问题要由预案，杜绝实验事故的发生。 ?检查标准：每周五由检查小组负责本组教师的备课检查，在物理公共邮箱检查教师的备课情况；书面备课可在期中和期末考试结束两个时间段对每位教师的教本、练习册、单元测试卷等进行量化打分；在实验室检查实验通知单、实验报告等。不符合要求者扣1--2分。 三、上课 教师要提前候课，不早退。上课时做到：⑴目标明确、集中，体现化学学科三维目标的落实；⑵教态和蔼亲切，语言准确生动，板书工整条理；⑶准确把握学情，重点难点突出；⑷能将信息技术与教学内容整合，设计有一定的创新性；⑸教与学的科学性和规范性；⑹渗透思想教育相关内容；⑺必要时作课后反思；（8）演示实验力求现象明显，操作准确。 检查标准：按时侯课，每次不侯课扣0.2分；上课迟到每次扣0.5分；旷课每次扣1分；作业布置不规范应付事每次扣0.2分，出现拖堂现象每次扣0.2分。 四、作业与练习 要求：一是作业布置。布置学生做的课堂练习、作业、课外作业，教师必须提前精选并试做，题目要有启发性、典型性和探索性，有助于学生对所学知识的巩固和加深，严禁让学生做成套的题目、错误题目、重复题目和超范围题目，分量要适中、难易要适度。二是作业批改。教师要认真及时地批改学生的作业，及时发现学生学习中存在的问题，可采用面批方式，还可以采用学生互批的方式，要求教师注明批改日期。三是作业讲评。要分析出基础知识的应用和出现错误的原因，避免学生再次重复同样的错误。建议作业本、典型习题本、错题本三本合一。 检查标准：布置和批改中出现下列情况之一者扣0.2分：学生作业没有批改日期；批改作业没有使用统一的批改符号；没有作业批改记录；作业错题没有改错。 五、单元检测 以备课组为单位，根据课程标准、教材内容、教学进度和学情进行命题。⑴考查范围要求明确；⑵试题结构要求紧凑；⑶命题意图：要求有对知识和能力两方面的考查；⑷难度系数预估准确；⑸测试结果能反映学生对知识掌握的实际情况。 测评后要分析到位，不论是单元测试、月考、还是期中、期末考试，每次考试后，都要认真分析，其基本步骤有及格率、优秀率、平均分等成绩统计情况，每题的错误情况统计，重点讲评错误率高的题目，类似题目练习等，在重点讲评错误率高的题目时，要包括原题显示、运用的基本知识分析、学生错误原因分析、一题多变与一题多解等。每节课重点解决2至3个典型题目，不要求面面俱到，通过分析形成良好的教风。 检查标准：分析问题出现的原因，制定改进措施。查阅考试时间、考试试题、学生成绩、讲评教案、改进措施。每少一次扣0.2分。 六、教研活动 每周周三上午，为物理组校本研训时间。教师要按时出勤，认真学习教育理论、课程标准、进行集体备课、组织听评课等活动。按要求参加学校组织的学习研讨、培训活动或在上级业