人教版九年级物理第十六章第一节《电压》课程教学设计.doc

16.1 电压 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。知道电压表是测量 电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号 。通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。 2. 学情分析 学生第一次接触电学的物理量-----电压；对学生来说，本节课对他们充满了好奇，充满了探究的渴望。这个阶段的孩子，对电压还不太清楚，没有一定的经验，但他们有一定的探究和合作能力，有一定的求知欲望。 3. 教材分析 本节内容属于电学基础知识。从教材地位上讲是电路的入门知识。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调知识与技能的同时，特别倡导过程与方法的学习，并关注情感态度与价值观的培养，使培养目标上走向多元化。因此教材从学生兴趣、认识规律和探究的方便出发，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些知识跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。“电流和电路”的基本概念是本章的核心。 【教学目标】 1．通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。 2．通过自学知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号 3．通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。 【教学重难点】 重点：知道电压的单位，会读电压表的读数。 难点：学会使用电压表测量电路两端的电压。 【课时安排】 1课时 【评价任务】 通过自学知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。每个小组能在互相探讨的前提下理解电压。 各小组经过讨论实验学会使用电压表测量电路两端的电压。 每名同学都知电压的作用。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 一、导入环节 （2分钟） （一）导入新课，板书课题 前面我们已经知道了电荷的定向移动形成电流，电源能够提供电能，电路中有了电源形成通路就可以让电荷在电路中做定向移动，开成电流。但同学们再深入思考一下，为什么电荷可以做定向移动呢？ （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟 看学生侯课时间是否准时进入教室，是否坐端正，学习用品是否拿出并摆放整齐。 目标齐读，边读边思考，人人明确本节的学习任务。 二、先学环节 （15分钟） （一）出示自学指导 课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P55-56页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成： 1．阅读课本p55—56，了解电源的作用，电压的单位、符号，电压常用单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值。 2．看课本p57—58，知道电压表的作用及在电路中的符号，记住电压表的使用方法，会使用电压表是测量电路两端电压。 7分钟后比谁能正确完成检测题。 （二）学生自学教材，师巡视 （三）自学检测反馈 要求：7分钟完成自学检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1．要在一段电路中产生电流，电路两端就要有________，在电路中提供电压的装置是________。 2．电压用字母________表示，国际单位是________，简称________，符号是________。电压的单位还有________、________，它们的换算关系是________________。 3．记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：________节蓄电池的电压：________ 家庭照明电路的电压：________手机电池的电压：________对人体的安全电压：________ 4．电压表的使用方法：①电压表要与被测电路________联。②电压表接进电路时，应当使电流从________接线柱流入，从________接线柱流出。③被测电压能不能超过电压表的量程？________ 5．怎样在电压表上读数(与电流表读数类比) 第一步：________________；第二步：________________；第三步：________________。 认真学习自学指导，找准指导中提出的问题，进行勾画。 合上课本，独立完成自学检测。1-4组的5号同学到黑板分别板演对应的1-4题。完成后5-8组的5号同学评价。 三、后教环节（15分钟） （一）展示交流，统一答案 先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评