第5课-中古时代的东亚与西亚.pptVIP

第5课  中古时代的东亚和西亚 中古史：也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。 封建制度的形成、发展、瓦解是这一时期欧洲历史的主线。 日本概况 国名：东瀛、东洋、扶桑 国旗：日之丸，日出之国 国徽：圆形，绘有１６瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。 国歌：《君之代》国花：樱花 国服：和服 日本的历程 1世纪前后， 开始出现奴隶制国家 5世纪，大和国统一日本 6-7世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱 7世纪中期，宫廷政变成功，天皇实施改革 阅读下列材料： 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 根据材料二，假设你是当时大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，归国后你会怎么办？ 根据材料一说明日本改革的背景？ 动脑筋 大化改新的原因： 内因： 阶级矛盾尖锐 下层民众反抗 根本因素 外因： 中国唐朝的统一和兴盛 催化因素 国家 项目 中国隋唐 日本 政治 三省六部制、科举制等；加强中央集权 建立中央集权的天皇制国家，以才选官? 经济 实行租庸制 把贵族土地收归国有，国家分给农民耕种，向他们收取赋税 日本“大化改新”与中国隋唐政治经济制度的对比 标志日本从奴隶社会向封建社会转变 政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 7世纪中期 孝 德 天 皇 大 化 改 新 名称 人物 时间 内容 影响 相信自己,试一试! 孝德天皇 回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？ 1、中日交往是从汉朝开始的。 2、在唐朝双方使节往来相当密切。 3、唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 汉倭奴国王金印 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？ 　 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。 合作探究 创立时间： 创立者： 圣地： 经典： 教义： 伊斯兰教的兴起 公元7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛麦加 《古兰经》 宣扬宇宙间唯一的神是“真主”安拉。 创立伊斯兰教的背景是什么？ 自然条件恶劣 内：多神崇拜，社会内部分化明显 阿拉伯地区 （内外交困） 阿拉伯人民渴望建立统一的国家 外：外族入侵（灾难不断，经济受损， 社会动荡） 归纳穆罕默德的主要活动： 610年创立伊斯兰教 622年出走麦地那，建立政教合一的国家（伊斯兰教历元年） 630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协议,麦加成为伊斯兰教圣地. 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一 圣地——麦加 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚 集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣 城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 麦加大清真寺 阿拉伯帝国：地跨欧亚非三大洲的大帝国 看书P31—32思考： 1、请概述阿拉伯帝国由兴到衰的过程。 2、阿拉伯帝国在历史上有何影响？ 基本统一（7世纪初） 对外扩张（7世纪30年代开始） 地跨亚非欧三洲（8—9世纪中叶） 衰亡（9世纪中叶后衰落；1258年被蒙古所灭） （1）伊斯兰教广为传播，成为世界三大宗教之一； （2）推动东西方文化的交流和沟通。 阿拉伯帝国 世界三大宗教比较表 宗教 产生时间 发源地 创始人 基本教义 佛教 公元前 6世纪 古印度 释迦牟尼 倡导“众生平等”等 《佛经》 基督教 公元1 世纪 巴勒斯坦 耶稣 信奉“救世主”耶稣等，《圣经》 伊斯兰教 公元