三年级道德与法治8--15课教案设计.docx

25 25 8.这些东西哪里买 教学目标： 1.体会家长挣钱的辛苦，体会家庭责任感。 2.能够综合考虑各购物场所的特点，选择方便、合理的购物场所，并根据需要购买商品。 3.知道花钱应该有计划，深入了解不同购物场所的特点使命感。 教学重点：培养学生家庭理财能力，做父母的小帮手。 教学难点：培养学生根据自己的需要学会购物 教学方法：制定表格法、讲授法等 教学课时：1课时 教学准备：学生准备彩笔和纸张 教学过程 一、复习旧知,回顾铺垫 1.复习上节课内容。 2.请学生谈谈：你是怎样购物的? 二、激趣导入,引入新课 引入新课交流家庭购物计划。 启发谈话：每个人，每个家庭都有购物的需求，你会制定购物计划吗?你知道怎样选择合理的购物场所吗? 三、自主探究,学习新知 （一）活动一 学习制定购物计划访问家长，近期家庭需要购买什么东西?了解每个人都有购物的需求。根据实际需要，制定一份购物计划。教材留空让学生把自己家近期的购物计划写下来， （二）活动二 1.你会选择购物场所吗？ 2.你怎样选择购物场所？说出你选择购物场所的金点子。 3.小组讨论交流金点子。 4.各小组选出一名代表发言。要求发言的同学围绕自己设计的点子，做两三分钟的发言，切合实际，有说服力和可行性其余同学认真倾听别人的发言。并做好评价准备。 5.评价各小组的点子，从中选出金点子、银点子、铜点子各若干条。 （三）活动三 1.全班讨论：根据购物计划上要买的商品说一说要到哪里购买商品，教师可组织全班学生讨论。 2.教师与学生综合考虑购物需求和购物场所的基本情况，一起总结买什么样的商品选择哪个购物场所最合理。教师要从大家的讨论中引导学生总结出带有规律性的经验道理。从而完成教材第59页表格的填写。 3.学生在小组内共同填写书上提供的表格，这个表格可以活学活用。这一内容教师可以灵活掌握，补充一些内容。教师可根据教材已有的表格再制作一个空白的表格，商品名称留空，以便学生把需要买的商品写在纸板上，随意粘贴在空格上 四、巩固练习,内化知识 完成练习一 全班同学一起填写57页的图表。 五、课堂总结,自主评价 1.学生说说本节课你学到了什么？ 2.老师总结：同一种商品可以在许多购物场所买到，同一个购物场所也可以买到多种商品。所以，怎样选择购物场所，真的很有学问。 9.购物的学问 教学目标： 1.懂得同样的物品在不同的购物场所会有不同的价格。 2.思考可能导致商品不同价格的原因。 教学重点：了解商品价格规律学会从不同的角度考虑，购买到实用商品。 教学难点：学会比较（价格、质量），做聪明的消费者。 教学方法：谈话法、讨论法等 教学课时： 1课时 教学准备：布置学生课前进行购物体验活动。 教学过程 一、复习旧知,回顾铺垫 复习与本节课新授内容相关的以前所学的知识。 二、激趣导入,引入新课 （一）谈话导入 每个人都买过东西，做聪明的购物者，可以买到货真价实物买价廉的商品，而有些人时常会花冤枉钱。怎样才能成为一个聪明的购物者呢？ （二）交流汇报 （学生出示自己调查了解的商场物品价格表） 1.老师提出问题，分组讨论： （1）为什么同一样的商品价格会不同？ （2）为什么同一样的商品在不同时段价格会不同？ （3）引起价格变化的原因是什么？ 2.小组汇报 3.老师小结 价格变化的原因很多。如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到