2020浙教版科学《第三章 生命活动的调节》三大专题复习（考点易错点解读+例题讲解+针对训练）.docVIP

专题1? 植物的感应性 【解读】? 植物能对环境中的各种刺激作出反应，如向地性、向水性、向光性、向化性等，其中要重点掌握植物的向光性。向光性是指植物对光照作出的反应，其本质原因是光照不均匀会影响生长素的分布。 例1?. 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入（见下图）。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速旋转一周，一星期后，幼苗的生长状况为（ ） 专题2? 植物激素与动物激素 【解读】? 植物激素与动物激素的相同点是都是由一定部位产生的，体内含量极少，但对生物的新陈代谢、生长发育等生命活动起重要的调节作用。? 两者的不同点： 1. 产生部位不同：植物激素是由叶原基、嫩叶、发育中的种子、根尖和形成层细胞等生长旺盛的部位产生的，甚至连成熟的叶片等部位也能合成。动物的激素则是由特定的内分泌器官——内分泌腺产生的。? 2. 激素输送的方式不同：植物激素的输送是从浓度高的地方运往浓度低的地方，其运输方式比较复杂，且生长素的运输受光照影响，生长素从产生部位运输到其他部位发挥作用，但没有接受激素的专门器官；而动物的内分泌腺无导管，分泌的激素都直接进入血液中，通过血液运输到一定的器官或细胞处，有特定的目标器官或目标细胞。 例2?. 如图所示，对燕麦胚芽鞘的8种处理为：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里（都用单侧光照射）。? 难点一、从“生长素的双重性”角度理解植物的向光性、向地性，选择性除草剂的原理 1、（综合改编）同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同，甲图所示的是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度生长素的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图中根、茎、芽三条曲线上相应字母来表示甲图中相应各处的生长素浓度）。 \t /s/_blank （1）乙图中对茎生长最适应的生长素浓度是_______ mol?L-1；浓度为10-6?mol?L-1时，对________具有抑制作用。 （2）从图中可以看出，不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出_____性，即______________________________________；同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为__________。 （3）乙图中______点可表示甲图中①处生长素浓度，______点表示②处生长素浓度。 （4）②处结构长不出来的原因是_________________________________________________，解决的方法是_____________，此后②处生长素浓度将会低于______mol?L-1。 （5）若将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图中______点可表示③侧生长素浓度，______点可表示④侧生长素浓度，因此植物将向光弯曲生长。【考察：向光性的生长素作用机制】 （6）若将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧生长素浓度的是乙图中______点，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中______点，因此根将______生长。【考察：向地性的生长素作用机制】 2、在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图分析下列叙述正确的是(????) \t /s/_blank ? A．农田中的各种杂草都可用生长素类似物除去?B．生长类似物的浓度最好控制在D点 C．B点时对杂草起抑制作用对农作物起促进作用? D．除草剂作用原理与植物向光性的原理相同 易错点二、植物生长素和动物生长激素的区别 3、（2019秋?兖州市期中）兴趣小组的王亚芳同学想要探究植物生长素对于动物的生长是否也能产生影响，请完成其实验方案，并回答以下问题。 （1）探究植物生长素对于动物生长的影响。 ①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲（对照组）和乙（实验组）； ②甲组每天注射生理盐水2mL，乙组______________________。 ③一段时间后，测量各组小鼠的体长并称重。 （2）实验结束后，发现_________________________________，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用．但亚芳同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此她改进了实验方案，以_______________________________来处理多个实验组。 （3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，亚芳同学分析其原因，