病句辨析之一导学案初稿.docxVIP

病句辨析z—一一误用虚词 虚词没有实在意义，除副词外，一般不能单独充当句子成分，但是有帮助造句的作用。 请大家分析下面的例子： 例1、只有有了好的学习方法，就能収得好的成绩。 例2、基础越差，更要努力学习。 例3、校庆那天，刚刚恰好有两个代表团来校参观。 例4、“你喜欢画画吗? ”他说：“非常。” 分析： 例1、只有有了好的学习方法，就能収得好的成绩。 例2、基础越差，更要努力学习。 例3、校庆那天，刚刚恰好有两个代表团来校参观。 例4、“你喜欢画画吗？ ”他说：“非常。” 例1中，“就”表承接，而“只有”表惟一条件，应把“就”改为“才”，记住，固定搭配一 般不能换用词语。例2中，“越”不能单独用，必须是“越……越……”句式。例3中，“刚 刚”和“恰好”重复，删去其一。而例4中，副词一般不能用來单独回答问题。以上屈于“副 词使用不当”。 请大家分析下面的例子： 例4、语文是一门实践性很强的学科，我们在学习语文上，一定要多读多练。 例5、对于这个学期的学习计划，我已经在上星期三拟好了。 例6、学校决定对这件事向全校学生进行一次安全教育。 例7、最近他很忙，连吃饭匆匆忙忙的。 例8、全国人民正在四个现代化的目标前进。 分析： 例4、语文是一门实践性很强的学科，我们在学习语文上，一定要多读多练。 例5、对于这个学期的学习计划，我已经在上星期三拟好了。 例6、学校决定对这件事向全校学生进行一次安全教育。 例7、最近他很忙，连吃饭匆匆忙忙的。 例8、全国人民正在0四个现代化的目标前进。 例4中，“在……上”多余；例5中,应用“关于”；例6中，应用“就”；例7中，“连”不 能单独使用，应加副词“也”、“都”；例8中，缺少介词“向”。 这就叫“介词使用不当”。 请大家分析下面的例子： 例7、今天到会的有老师学生家长。 例8、爸爸被推进了手术室，我们一家人都在外头焦急或紧张的等着。 例9、邓君仪同学到过北京和上海、广州、厦门等地。 例1()、不管天晴下雨，还是严寒酷暑，他总是坚持锻炼。 例11、他不但书看得多，而瓦喜欢看科技书。 分析： 例7、今天到会的有老师和学生家长。 例8、爸爸被推进了手术室，我们一家人都在外头焦急或紧张的等着。 例9、邓君仪同学到过北京和上海、广州、厦门等地。 例10、不管天晴下雨，“还是”严寒酷暑，他总是坚持锻炼。 例11、他不但书看得多，而且喜欢看科技书。 例7有歧义，缺少连词；例8 “或”字用得不好，应用表并列的“和”；例9 “和”的位置不 对；例10中，“不管……还是”应用于相对立的选择之间，要删掉；例11语意上非递进关 系，不能用次关联。 请大家分析下面的例子： 例12、要是身体实在支持不住，他才会请假休息。 例13、这部小说过去曾经产生过很大的影响，但是现在读起来还有积极的意义。 例14、如果我向他道歉，他才不会原谅我。 例15、他因为工作出色，所以从來没有岀过差错。 分析： 例12、要是身体实在支持不住，他才会请假休息。 例13、这部小说过去曾经产生过很大的影响，但是现在读起来还有积极的意义。 例14、如果我向他道歉，他才不会原谅我。 例15、他因为工作出色，所以从来没有出过差错。 这些例子都犯了搭配不当的毛病。 以上的几个例子犯的是“连词使用不当”的毛病 请大家分析下面的例子： 例16、天空中飘动着白云，不断的变换着各种形状。 例17、老练班长的乐炜把班级各项工作安排得井井有条。 例18、同学们正在完成着学习计划。 例19、他受到老师的多次表扬过。 例2()、这么冷的天，大人尚且受不了，何况是小孩子吗？ 例21、天快黑了，我要回去了，你走吧？ 分析： 例16、天空中飘动着的白云，不断的变换着各种形状。 例17、老练的班长乐炜把班级各项工作安排得井井有条。 例18、同学们正在完成0学习计划。 例19、他受到老师的多次表扬()。 例20、这么冷的天，大人尚且受不了，何况是小孩子吗？ 例21、天快黑了，我要冋去了，你走吗？ 以上属于“助词使用的错误”。 作业：修改下列病句。 1、 新来的班主任和原来的班主任一样，更会体贴关心学生。 2、 他今年又取得乒乓球比赛的第一名，去年己经得过第一。 3、 有的人在看问题的方法上是错误的。 4、 我们终于在极端困难下完成了任务。 5、 当去年国庆节，杨老师调到市委工作去了。 参考答案: 1、 新来的班主任和原来的班主任一样，更会体贴关心学生。 2、 他今年又取得乒乓球比赛的第一名，去年曾经得过第一。（已经吋间短，曾经吋间长。） 3、 有的人O看问题的方法0是错误的。 4、 我们终于在极端困难的条件下完成了任务。（“在下”的中间必须插入名词性短语） 5、 0去年国庆节，杨老师调到市委工作去了。（“当”字不能单独使用，要和“的时候”连 用。） 6、 尽管他在工作中有这样那样