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第一节 探究形变与弹力的关系 高中物理（必修1） 2009年度第一学期 第三章 研究物体间的相互作用 第三章 第一节探究形变与弹力的关系 一、力 1、定义：是物体与物体之间的相互作用。 2、作用效果： ①力使物体的运动状态发生改变 ②力是使物体产生形变的原因 3、力的性质： ①物质性: 力是物体对物体的作用 ②相互性: 受力物体也是施力物体，施力物体也是受力物体 ③独立性：不同的力相互之间不影响 ④矢量性：既有大小，又有方向 4.力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量 6、力的图示： 力的三要素：力的大小、方向和作用点 作图步骤： ①选定合适的标度； ②从作用点沿力的方向画一线段， 线段的长度由力的大小和所选标度确定； ③画上箭头（表示力的方向），注上F=80N。 注意：不能用不同标度画同一物体受到的力． ①压缩形变 ②拉伸形变 ③弯曲形变 ④扭曲形变 一、认识形变—— 1.常见形变 2.形变原因：物体受到外力作用 【注意】在外力的作用下，任何物体都会发生形变 物体形状发生变化简称为形变。 3.微小形变观察：借助仪器将其“放大” ①通过光线“放大”形变 （P50 图3-1-2）幻灯片 6 ②通过液柱高度变化“放大”形变（P51 图3-1-3） 4.形变的类型： ①弹性形变——撤去外力后，物体能完全恢复原状。 例如：弹簧、钢条等。 ②非弹性形变（范性形变或塑性形变）——撤去外力后，物体不能完全恢复原状。 例如：保险丝、橡皮泥等。 弹性：形变后能恢复原状的性质。 弹性限度：能完全恢复原状的最大形变。 5.弹性与弹性限度 如果外力过大，撤去外力后，物体形状不能完全恢复， 我们称这种现象为超过了物体的弹性限度 二.探究弹力——弹力是伴随着物体的形变而产生的。 1.弹力——产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 注意：是施力物体发生形变产生的 物体间的压力、支持力、绳子的拉力 ……，均符合弹力产生特征都属于弹力。 ①物体直接接触 ②在接触面发生弹性形变 2.弹力产生的条件 3.弹力有无的判断： a．直接判断：1、是否相互接触 2、是否产生弹性形变。 b.假设存在法： 例 ：光滑水平面上AB两物体紧挨着保持静止，则它们之间有弹力吗？ ①物体间的压力：垂直于支持面，指向被压的物体 ②物体间的支持力：垂直于支持面，指向被支持的物体 ③绳子的拉力：沿绳子走向，指向绳子收缩的方向 3.弹力的方向：与施力物体形变方向相反 A B N A B N T 例：一汽车停放在水平地面上，下列说法正确的是： A、汽车受到向上的弹力，是因为汽车发生了向上的形变。 B、汽车受到向上的弹力，是因为地面发生了向下的形变。 C、地面受到向下的弹力，是因为汽车发生了向上的形变。 D、地面受到向下的弹力，是因为地面发生了向下的形变。 B、C 1、两平面接触：垂直于接触面。 2、点面接触：垂直于面。 3、点点接触：垂直于公切面。 4、轻杆：不一定沿杆的方向。 练习 下列各图中，物体A静止。画出物体A所受弹力的示意图。 A A A A A A F T T T′ ？ 作图,首先标点.该点代表物体.弹力竖直向上. 设想,如果右面墙壁撤去时,A物体会“动”,则有弹力,否则没有. T 此处应垂直于斜面 思考，A受几个弹力？ T T1 T2 T T′ 4、弹力的大小——胡克定律： 1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k——弹簧的劲度系数 单位：牛每米， 符号N/m x——弹簧伸长（或缩短）的长度 第一节 探究形变与弹力的关系 高中物理（必修1） 2009年度第一学期 第三章 研究物体间的相互作用