学前儿童注教材意的发展精资料.pptVIP

学前儿童注意的发展;第一节 注意在学前儿童心理发展中的意义 一、注意及其功能 注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。一般认为注意有两大功能： （1）选择功能 （2）监督和调节功能 ;二、注意在学前儿童心理发展中的意义 （一）注意使婴幼儿从周围获得更加清晰、更加丰富的信息 （二）注意是婴儿活动成功的必要条件 ; 刚出生的新生儿有注意吗？如果有注意的话？会是什么注意呢？有意注意？还是无意注意呢？ ;婴儿出生后就出现注意现象。随着儿童成长，注意不断发展。 （一）原始的注意行为 大的声音：暂停动作 明亮物体：视线片刻 停留 ;（二） 选择性注意的发生、发展 ;新生儿听觉刺激也引起注意，往往倾向于注视声音的方向，而不是视觉方位。 先听———后视觉 ;婴儿选择性注意发展的特征：;;2.偏向于有同一中心的、对称的图形;3.越来越关注与自己经验有关的事物4.越来越喜欢与成人交往;（三）有意注意的萌芽 七、八个月以后，能够注视物体藏匿的地方，甚至能把物体找出来。说明注意已带预期性，这是注意目的性的萌芽。 有意注意的形成经过三个阶段： 1.儿童的注意通过成人的言语和指令引起和调节。 2.通过自言自语控制和调节自己的行为。 3.通过内部语言指令控制、调节行为。 ;第二节 学前儿童注意的发展 二、学前儿童注意的发展 （一）无