四年级上册数学教案-4.2 加法交换律和乘法交换律｜北师大版（2014秋） (1).docVIP

加法交换律和乘法交换律 教学设计 教学内容： 北师大版《义务教育课程标准实验教课书》四年级第四单元加法交换律和乘法交换律。 教学目标： (1)知识和技能目标： 使学生经历探索加法、乘法交换律的过程，理解并掌握加法交换律。 (2) 过程和方法目标： 使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力。 (3) 情感、态度和价值观目标： 经历加法交换律逐步符号化，形式化的过程，使学生初步感受用字母表示运算定律的优越性，培养学生的符号感。 教学重点： 使学生理解并掌握加法、乘法交换律。 教学难点： 会用个性化的符号或字母表示加法、乘法交换律。能根据加法运算定律展开猜想，并能进行举例验证。 教法、学法： （1）教法：引导学生自主学习、探究、组织学生分组讨论。 （2）学法：观察法、猜测、验证、尝试总结法、分组讨论法 一、在情境中初步感知规律。 1、导入故事猴子吃桃子，引发学生思考。 有一个人养了一群猴子，后来他的家庭条件不好了，他就把猴子吃的桃子改成上午3个，下午4个，猴子们都不愿意。于是，他就改成上午4个，下午3个，猴子们都很高兴。? 问：同学们，如果你们是小猴子，你们会高兴吗？ 根据学生回答板书：3＋4＝7（个）????4＋3＝7（个）???? 3＋4＝4＋3 2、先仔细观察这两个算式，想一想，你有什么发现？（同桌交流，全班交流） 3、引发猜想：是否任意两数相加