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优秀班主任主要事迹材料参考 精品办公文档 20XX年7月毕业后,来到大同市第二实验学校,走上教育工作岗位8年以来,我担任了7年的班主任。在班主任工作我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。被市教育局评为大同市教育系统“优秀辅导员”,所担任的初二(6)班被评为“文明班级”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:班级的管理就像是放风筝,需要的是智慧,有时需要牢牢抓紧手的“线”,有时需要适当放松手的“线”,一张一弛的“放风筝式”的教育,就是要班主任把握好教育的度,那么如何把握工作的尺度呢? 一、培养学生良好的习惯 “播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运”。这充分说明了习惯的重要性。好习惯助人成才,坏习惯错失良机。初一年级正好是起始年级,学生的年龄较小,没有定性,具有很大的可塑性,抓习惯的养成尤其重要,这个过程就要做到严管理,有尺度。 首先,制定严格切合实际的班规。俗语说得好:“没有规矩,不成方圆”,“班风正,学风盛”,班级管理一定要有一套完整容易操作 的班规,有了目标,有了一定的规矩才能有一个良好的班集体。充分发扬民主,让孩子们集思广益,共同探讨班级公约,制定的奖罚扣分制度要严而有理,严而有格,使班级的教育与管理活动变为师、生双方共同参与的活动,使教