公民的基本科学素质状况.PDF

前 言 并尽量靠近对《科学素质纲要》所规定的公 民科学素质“四科两能力”要求的测度，对 为了及时、全面、系统地了解我国公民 于一些暂时还无法定量测度和描述的部分， 的科学素质状况及影响因素的变化规律，为 本次调查采取深度访谈和小组座谈等方法做 《科学素质纲要》的监测评估提供翔实的基 了定性调查。2007 年中国公民科学素质抽样 础数据，经国家统计局批准（批准文号：国 调查取得的主要数据结果如下。 统制［2007 ］90 号），中国科普研究所于 2007年12月至2008年2月实施了第七次中国公 公民的基本科学素质状况 民科学素质调查。 本次调查中，对公民对科学的理解及与 2007 中国公民科学素质调查是抽样问卷 科学素质有关问题的定量测度，仍采用历次 入户调查，调查对象为中国大陆18岁至69岁 调查的指标，包括四个方面：即对科学术语 的成年公民，调查共回收有效问卷10059份。 了解程度的测度、对科学观点了解程度的测 2007年调查的主要指标包括：公民对科 度、对科学方法理解程度的测度和对科学与 学的理解；公民获取科技知识和科技信息的 社会之间的关系理解程度的测度。 渠道与方法；公民对科学技术的态度等。其 中，公民对科学的理解是与公民科学素质有 公民具备基本科学素质的比例 关问题的核心指标，用于测度公民的基本科 判断一位被测试者是否具备基本科学素 学素质状况。该套测量指标最大限度地保持 质，我国的标准是在参照国际通行标准的基 了与以往调查指标的连续性及国际可比性， 础上发展起来的，通过测算上述公民科学素 表1 公民具备基本科学素质及分部分比例的对比(%) 2007年 2003年 科学素质 2.25 1.98 科学术语 18.4 12.5 科学观点 33.5 30.0 科学方法 6.9 8.0 科学与社会关系 59.4 46.7 表2 2007中国公民基本科学素质及分部分具备的比例 具备的样本量 样本具备比例 (%) 总体具备比例(%) 估计误差d 科学素质