《10《论语十则》-精选课件(公开).pptVIP

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 学习小结 学习了这篇课文以后，我了解了____________;懂得了_________;感悟到_____________;明白了_____________;掌握了____________。 * 学习目标： 1、掌握常用的文言实词、虚词，能够流畅地朗读、背诵并能用现代汉语翻译课文，并积累相关的成语、格言、警句。 2、学习文中所阐述的行为规范、学习态度等思想内容。 3、联系自己的生活体验，提高道德行为修养。 读准字音： 说(yuè) 愠(yùn) 三省(xǐng) 传(chuán) 恕(shù) 认识孔子： 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国鄹(zōu)邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大哲学家之一。 了解《论语》： 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，体例主要是语录体、对话体、叙事体。 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 这一则主要谈学习方法和怎样做人。对于知识，“学”只是一个认识过程。要想掌握更多的知识，必须“学”与“习”统一起来，只有用知识丰富自己的头脑，才能成为一个有价值的人，这样能不愉快吗？ 这一则主要讲治学的人要重视个人品德修养。 这一则主要谈知识的巩固与创新。学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。对于知识，掌握扎实并能灵活运用的人，是可以为人师表的。 这一则主要讲学习和思考的关系。 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 这一则谈学习的态度：实事求是。说明探求学问或了解事物，应取诚实的态度，切莫不懂装懂。 这一则是将学习态度的，他从两方面说明学习态度，意思是要向一切人学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己又没有与他类似的缺点。 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 这一则主要讲要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子这番话的目的，是鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。此语录流传至今，有两个成语，即任重道远、死而后已，要理解意思，灵活运用。 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 松柏比喻高尚品德的人经受严峻考验，不随俗流、保持节操和坚忍不拔的精神，而不同于一些见利忘义、无骨气的小人。 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎！己所不欲，勿施于人。” “恕”是孔子仁学的一个方面。即恕道，修己，要求推己及人，乐于为他人着想，体谅他人。这则语录在今天社会道德修养方面仍有着积极的意义。 本课中出现的成语 温故知新 诲人不倦 不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉 择善而从 不亦乐乎 学而时习之。 吾日三省吾身。 时，一定的时间 习，复习 故时有物外之趣。时，常常 日，每天。 能张目对日。日，太阳。 文言实词： 不亦说乎。 吾日三省吾身。 温故而知新。 学而不思则罔，思而不学而殆。 士不可以不弘毅。 己所不欲，勿施于人。 说，“悦”的古字，愉快。 三省，多次反省。 故，学过的知识。 罔，迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆，有害。精神疲倦而无所得。 弘毅，强毅，意志坚强。 欲，愿意，想要。施，施加。 为人谋而不忠乎。 可以为师矣。 知之为知之…… 仁以为己任。 为 为，替。 为，做。 为，是。 为，作为。 项为之强。为，因为。 为之怡然称快。为，为了。 以丛草为林……。为，作为。 舌一吐而二虫尽为所吞。为，被。 （wèi） （wéi） 可以为师矣。 有一言可以终身行之者乎。 士不可以不弘毅。 可以 可以，可以凭借。 可以，能够 人不知而不愠。 温故而知新。 诲女知之乎…… 知，了解。 知，知道。 知，知道。 知 学而时习之。 诲女知之乎。 知之为知之。 择其善者而从之…… 有一言可以终身行之者乎。 然后知松柏之后凋也。 之 之，代词。 文言虚词： 之，取消句子独立性。 学而时习之。 温故而知新。 见不贤而内自省也。 择其善者而从之…… 死而后已。 有一言而可以终身行之者乎。 人不知而不愠。 为人谋而不忠乎…… 学而不思则罔…… 任重而道远。 而 而，承接。 而，转折。 而，并列。 文言代词： 吾日三省吾身。 诲女知之乎。 吾，人称代词，我。 女，同“汝”，人称代词，你