井下采掘的职业卫生.docxVIP

采矿分为井下采掘和露天采掘。井下采掘主要由掘井、回采、运输、充填等几种作业。掘井作业是采矿的准备工作，其主要工序由凿岩、爆破、装岩、运输和支护。回采是在采矿工作面进行采矿的过程，其主要工序是落矿、装矿、运矿和支护。运输是将采掘的矿和岩石等由运输基道运到车场，再由提升机、绞车、皮带运输机或风力管道提升到地面。充填是利用砂、石等材料，代替采出的矿，填满采空区。水砂充填是利用水力，把砂石等充填材料从管道中输送到采空区进行充填。  矿井内气象条件的基本特点是气温高，湿度大温差大，不同地点的气流大小不等。气温的高低与巷道深度有关。矿井的不良气象条件是造成工人上呼吸道感染和风湿性疾病的患病率升高的一个重要因素。  生产性粉尘是井下矿的主要有害因素。许多生产过程和工序，如打眼、放炮、落矿、装岩、运输等都能产生大量粉尘。工人长期吸入这类粉尘，可发生矽肺、煤肺或混合性尘肺。  矿井空气中常存在沼气，其主要成分为甲烷。此外尚有一氧化碳、氮氧化物及硫化氢等有害气体。甲烷是一种无色无臭的可燃性气体，比重0.559，甲烷主要来源于煤层、煤块、岩帮。甲烷能与空气混合成爆炸性气体，遇明火可发生爆炸。甲烷发生爆炸的浓度为5—16％。一氧化碳和氮氧化物的重要来源是放炮产生的炮烟。使用硝酸甘油炸药可产生大量一氧化碳；而使用硝酸铵炸药则常产生大量氮氧化物。通风不良的矿井，在放炮后可因炮烟蓄积而发生炮烟中毒。  矿井内的噪声和振动主要产生于凿岩、采矿和运输过程。一般来说，风动工具比电动工具,振动式运输机比皮带运输机产生的噪声和振动更为严重。矿工劳动强度较大，如人工装岩属重体力劳动；凿岩和推车属中等体力劳动。在薄矿层作业时，整个工作日内工人不得不采取蹲位、弯腰式爬行等不良体位。  矿井必须按规定供给风量。每个矿井必须有完整的、独立的通风系统。在未形成通风系统以前不准投产。矿井必须采用机械通风。矿井的主要扇风机和局部扇风机，不准吸入循环风、不准擅自停开。按井下同时工作的最多人数计算,每人每分钟的给风量不能少于4M3,入井空气中的粉尘浓度不得超过0.5mg／M3。  井下瓦斯必须按规定进行管理，瓦斯检查员必须按作业区配齐，不准空班漏检，瓦斯超限时不准作业。有瓦斯的矿井严禁带火和点火用具下井，严禁采用明火照明和明火放炮。  矿井应采取综合防尘措施，以湿式凿岩为主，结合放炮喷雾、装岩洒水、冲洗岩帮、加强通风等。  在矿井出入口处应设置必要的生活卫生室，包括更衣室、浴室、厕所、漱洗室、衣服干燥室、洗衣室等。按时供应井下工人热菜热饭和清洁的饮用水，是预防矿工消化道疾病的重要措施。井下应设足够数量的厕所，并应经常清扫和消毒。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 　　加强