乡镇学校火灾隐患及其防火对策探讨.docxVIP

近年来，全国各地学校火灾频发，为国家造成了重大的经济损失和政治负面影响，青少年是祖国的希望和未来，学校肩负着国家培养社会主义现代化建设人才的重任，因此加强学校消防工作，减少校园火灾的发生，保护学生的人身安全和健康成长是我们每个消防官兵的神圣职责和光荣义务。在今年全国两会召开之际，笔者协同文化局、安监局等部门对部分中小学校进行了消防检查，根据此次检查情况，笔者主要就乡镇学校当前存在的火灾隐患及其防火对策做粗浅的探讨。 一、当前学校存在的火灾隐患（一）灭火器材等消防安全设施严重不足。现阶段各乡镇学校建筑修建年代不一，有的建于上个世纪五六十年代，甚至是解放前，由于当时的历史原因没有对消防安全设施的配置作专门的具体规定，后来虽然添补了部分消防设施，但因使用过久，现在又没有可供更换的部件而导致部分消防器材无法投入使用，基本处于瘫痪状态。另外因管理不善而导致灭火器材无法使用的问题也不容忽视，如消火栓长期缺乏维修导致锈蚀，闷盖打不开、阀塞无法启闭供水、管道内根本无水、灭火器喷嘴堵塞、药剂失效损坏、丢失等现象严重。学校由于经费紧张自动灭火设施更无从谈起，然而随着学校用火用电等各方面火灾危险性的日益增加，当前学校的消防安全设施越来越不适应防火灭火的需要了，消防安全设施亟待改善。（二）建筑自身先天性火灾隐患多。现在乡镇学校砖木结构的建筑普遍存在，这些建筑的耐火等级普遍较低，由于当时建筑设计防火等方面的技术规范尚不完善，也不属于城镇的规划区，消防部门对这些建筑的防火审核缺乏可操作性。学校违章设计、违章修建现象较为普遍，导致建筑留下布局不合理，消防通道不畅通，易燃建筑之间防火间距不足，大型建筑物防火防烟分隔，内部装修大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患。如有的老式教学楼只有一部疏散楼梯，无防火防烟分区，学校礼堂存在出口数量不够、出口过窄等问题，有的学校为维护教学、演出秩序将疏散通道门道封锁，新疆克拉玛依市友谊宾馆大火时，8个疏散门仅有1 个开启，导致323人死亡，130人受伤的恶性火灾事故便是典型例子。（三）学生宿舍火灾隐患尤其严重。学生宿舍多数为集体宿舍，往往一个班、甚至一个年级一个大寝室。最严重的当属经济比较落后的农村乡镇学校，寝室内摆满了床铺，上中下三层，几乎是铺连铺、床挨床，不足40平方米能住32人，且摆放各种书籍等学习及生活用品，悬挂各种衣物、饰品拥挤不堪，火灾一触即发。另外有的学校建筑电气线路直接穿插木质、竹质等易燃可燃建筑材料上，且多年不进行检修更换，电气线路乱得像蜘蛛网似的，绝缘层脱落、线芯裸露等问题也屡见不鲜。有的学生乱拉乱接电线在集体宿舍使用电熨斗、电褥子、录音机、甚至用电炉子生火煮食物，熄灯后私自用蜡烛、煤油灯等加班学习，夏天用明火薰蚊子、有吸烟坏习惯的学生乱扔烟头等违章用火用电等问题仍然存在。 部分学校为了加强宿舍防偷盗管理，增设了铁栅栏和铁丝网，消防隐患令人担忧。（四）消防安全意识淡薄。个别师生认为只有厂矿、企事业单位、公共娱乐场所、商场、集贸市场、影剧院等场所才会发生火灾，学校无易燃易爆物质、用火用电量较小，不易发生火灾，似乎自己远离火灾，消防安全隐患意识差，平时不懂预防火灾，发生火灾惊慌失措，既不会逃生，也不会报警，甚至不知火警电话为119，对消防安全一无所知。笔者随机抽查某校10名学生会正确报警的只有3人，抽查专职舍务老师5人，会报警的3人，会使用灭火器的1人，消防安全意识令人担忧。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发