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家国情怀 爱国小英雄 教学目标 1.知道爱国小英雄的故事。 2.知道他们是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。 3.敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。 教学重难点 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。 教学过程 一、听歌曲，导入新课 1.听歌曲：《歌唱二小放牛郎》下载。 2.教师提问： 这首歌歌唱的是谁？人们为什么要歌唱他？ 3.小结： 在五六十年前，日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。全国人民都来抗日，为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出爱国小英雄，王二小就是其中的一个。 二、学习课文，激发感情 1.小组学习课文。 2.教师出示讨论题： （1）王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事？ （2）小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方？ 3.小组选代表汇报，其他同学补充。 4.教师小结：王朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。 5.教师提问：王朴牺牲后，人们是如何纪念他的？ 6.学生看课文中的内容回答问题。 7.教师小结：王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴的歌曲一直传唱至今。 三、指导练习，进一步激情 1.请学生讲一讲：（课前要让学生问问家长。） 请把你知道的爱国小故事讲给大家听。 2.请学生浏览网页 网页内容：爱国小英雄的故事 3.请学生说一说： 小学生应该向爱国小英雄学习什么？ 四、全课总结 今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所打动，大家都愿意向英雄学习。现在是和平时期，我们向英雄学习最好的行动就是努力学习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演，当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。 孟子的故事 教学目标 1.了解孟子的成长过程和思想。 2.学习孟子认真学习的精神。 教学重难点 像孟子学习。 教学过程 一、激情导入 孟子是我国古代伟大的思想家和教育家，他的许多思想影响着后人。那么，同学们你们知道孟子怎样成长为这样的一个人吗？让我们一起看看他小时候的故事。 二、阅读课文，了解孟子 1.阅读课文，回答问题 读孟子小时候的故事。 （1） 孟母三迁 过去 孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近， 孟子学了些丧葬、足辟踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近， 孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。 孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 （2）孟子受教免休妻 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许 把她休了。” 孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“ 亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。 《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。 《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。 说说孟母是怎样劝孟子认真学习的？我们应该怎样对待学习？ 三、查一查 1. 从成语典故中了解孟子的思想。 （1）始作俑者 （2）一曝十寒 （3）五十步笑百步 2. 了解孟子的观点。 （1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （2）天时不如地利，地利不如人和。 四、做一做 让同学们回家讲一讲孟子的故事，从中学习孟子的精神。 五、小结 敦煌—人类文化的宝库 教学目标 1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术骄傲。 2.通过讲解、视频、讨论的教学方式使学生基本了解敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术效果。 3.了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就。 教学重难点 1.通过交流讨论，掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。 2.通过相关名言名句，了解孟子的观点。 教学过程 一、揭示课题 中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌壁画。今天我们就要走近它，了解它。 二、读文自学 1.精美的敦煌壁画 在古代的“丝绸之路