西师大版三年级上册《日记两则》(二)教案设计.docVIP

（西师大版）三年级语文上册教案 日记两则（二） 教学目标：　　　1、识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。　　　2、试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。　　　3、初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。　　　4、学习写日记的方法、格式，了解写日记的好处，激发儿童记日记的兴趣。教学重点：　　　1、借助旁批读懂课文。　　　2、了解日记的要求和方法，知道日记的内容可以写哪些。教学难点：学习作者多角度观察事物的方法。教学准备：　　　学生：搜集小动物的繁殖过程的资料、图片，自制生字卡片。　　　教师：母鸡孵蛋的挂图或录像带、生字卡片。教学时间：1～2课时。教学过程：　一、创设情景，激趣导入　　　1、讨论谈话：说说动物是怎样生宝宝的。　　　2、小鸡是鸡妈妈生出来的吗？　　　3、看挂图(或录像)：这只大母鸡在干什么？　　　4、小鸡是怎样从鸡蛋壳里钻出来的呢？有一个小朋友对这个问题产生了兴趣，我们一起随他去看看。板书课文题目《日记两则》。　　二、自读课文，初知大意　　　1、自己选择喜欢的方式读课文，随文识字。　　　2、生拿出自制的生字卡片，同桌间互相抽认。　　　3、开火车认读生字，师正音。　　　4、把生字放回课文中，再读一遍，把不理解的词语勾画出来，想办法解决，然后小组交流。　　　5、课文主要讲什么事？（能说大意即可）　　三、借助旁批，自读课文　　　1、生仔细阅读两则日记，集体交流自己的发现：和前面的课文比一比，日记有哪些不同？　　　　(1)日记没有题目。　　　　(2)日记的第一行要写上记日记的日期和天气情况。　　　　(3)内容是当天发生的有趣的事或自己的新发现。　　　2、生小声或不出声读第一则日记。讨论：“我”为什么要记下这件事？　　　　(1)生读文讨论，师巡回指导。　　　　(2)抓住重点词语“好奇地问”“真想亲眼看看”，引导生体会作者记下母鸡孵小鸡的事，是因为感兴趣。　　　　(3)师小结：日记就是把自己感兴趣的事记下来，多有意思呀！　　　3、生默读第二则日记，结合旁批读懂“小鸡怎样出壳的”。　　　　(1)用“”勾画出描写作者所见、所听、所想的句子。　　　　(2)请生把读懂的内容变成问题提出来，考考同桌，相机助生理解不懂的词句。　　　　(3)全班讨论：小鸡出壳的过程。　　　　　　板书：　　　　　　听：嗒、嗒嗒看：硬喙、小脑袋想：帮、剥　　　　(4)讨论：作者是怎样从多角度观察事物的？　　　　(5)学生讨论总结：写日记还可以怎么写？　　　4、生有感情地朗读课文，再把自己学了课文后最大的收获说给大家听听。　　四、小结提炼，了解写日记的好处　　五、巩固生字，学习写字　　六、实践活动　　　　写一则日记，尝试写日记的快乐，然后评一评，看谁写得好！ 因为我们就这么一辈子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开心心的过好每一天呢！ 　　生活虽辛苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无怨无悔。 　　因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。 　　不要总是悲观地认为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有很多；要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，许多的苦、许多的累，都要坦然面对。 　　只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”. 　　要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。 　　人活着，活的就是一种心情。 　　谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。 　　只要做到不攀比，不虚荣，待人诚恳、做事踏实，以知足乐观的心态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受，常怀感恩的心态待人，哪怕平庸，也会赢得世人对你的认可和尊重！ 　　因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。 　　只要心中有景，何处都是彩云间；只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散…… 　　人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你的设想去发展。 　　正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。” 　　只有这许许多多的遗憾，才是我们生命之中最为珍贵的财富；只有坦然面对所有，积极乐观的活着，就会发现平淡的生活原来也会变得很丰富。 　　生活，让我们微笑，也可以让我们哭泣。我们不要总是消极的怨天尤人，该以积极乐观的良好心态活着，如若心态好，精神打起来，好运自然来，就看你怎样去对待！