盘江镇中心学校网络研修与校本研修整合培训方案.docxVIP

盘江镇中心戢〃国培计划（2016 丫 示范性网络研修与校本研修整合培［丿11项目实施方案 为进一步创新教师远程培训模式，促进全镇小学教师的专业 发展，做好2016年示范性网络研修与校本研修整合培训工作, 特制定本方案。 一、研修目标 （一）总体目标：紧密结合教师FI常教育教学，寻求资源支 持、专家支持、工具支持，围绕“运用信息技术、设计解难妙招” 主题，以教学重难点为突破口，采取“课中问、问中学、学中做、 做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修深度融合, 提升教师信息技术应用能力和教学能力，促进教师专业化发展, 创建并完善“个人空间一一教师工作坊”一体化的网络研修平台, 打造教师学习共同体，创建基于网络与校本研修良性运行机制, 推动教师培训常态化。 （二）具体目标: 1?教师发展目标 【解惑一一师德修养重践行】聚焦教师身心健康，感悟身边同伴 的师德事迹，欣赏自身践行师德的所做所为，加深对教育的职业理解, 运用心理调适的方法策略，澄清认识，解析困惑，在教育教学实践中 优化自身的师德行为，能够说说身边同伴和自己的故事。 【化难一一重难点教学有策略】聚焦学生学习（幼儿保教）难点， 在2015年研修的基础上，进一步理解以学定教内涵，能够运用重难 点学习指导策略，在课前、课中、课后帮助学生有效解决学习难点问 题，能够提交一个教学重难点解决妙招。 【提能一一信息技术能应用】聚焦学科教学（幼儿保教）与信息 技术融合，能运用信息技术完成一个重难点讲解微课。 【会学一一校本研修长技能】聚焦常态化校本研修需求，结合日 常教研实际，掌握课例研究技能。 学校发展目标 【建设团队】整合教研组长和骨干教师，建立校级培训者队伍, 提升校级培训团队的校本研修管理力和指导力。 【建立机制】以实施本项目为契机，整校进入，全员参训，完善 网络研修支持下的校本研修制度，逐步形成常态研修的有效机制和良 好氛亂 【生成资源】初步建立校本研修生成性资源库，聚合一批学科重 难点教学每位学员提交一个教学重难点解决妙招微课。 （1） 每个学校提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（每个学 科至少一个微课） （2） 每个坊提交一套重难点解决妙招精品微课集锦（微课数不 少于本坊学员总数的5%） （3） 讲解微课、教学重难点解决妙招微课及相关资源。 二、研修主题：运用信息技术，设计解难妙招 二、 研修学科 我镇小学教师参加语文和数学2个学科的培训。 研修对象 面向我镇小学任课教师，共128人。 有效利用教师网络研修平台，围绕教学重难点，实施“课中 问、问中学、学中做、做中变”的混合培训，将递进式线上线下 混合研修贯穿始终。学员通过自主反思，提出问题（思）一线上 学习课程资源（学）一线下学以致用、课堂实践（用）一总结反 思、行为改变（研）的学习流程的循环，提升教学技能，改变学 生学习方式，实现“学思用研”结合。 五、研修内容 （一）主要研修内容 为适应教师校本岗位问题解决需求，本次研修聚焦教师专业发展 重难点问题，以促进基础教育课程改革为宗旨，以提升教师职业 素养践行能力、提高教师教学问题解决能力为目标，开展“运用 信息技术，设计解难妙招”的主题培训，精心设计研修内容，包 括线上研修80学时、线下研修40学时，共计120学时。学员根 据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动, 完成学习和实践任务。 设置了结伴研修预一案、经验反思定起点、铺路搭桥学策略、 助学解惑做妙招、同伴互助磨一课、精彩绽放展成果6个阶段的 学习内容。其中本学期集中完成前4个阶段的内容，下学期完成 后2个阶段的内容。 （―）具体研修安排 研修时间为1年，其中本学期集中完成前4个阶段的内容, 下学期完成后2个阶段的内容。线下活动具体安排： 1、 第一阶段、结伴研修预-案，制定中心学校研修方案，举行 开班仪式，组织学员登录帐号，进行学习。校级坊主制定校级工作坊 教学重难点研修计划，指导学员制定个人研修计划。完成时间：2016 年9月12日-10月10日。 2、 第二阶段、经验反思、定起点，中心学校组织教学重难点主 题研讨会，梳理提交问题反思单，生成各校问题集，研究校内各学科 教材教学单元重难点，梳理成集。学科坊主组织研究学科教材教学单 元重难点，梳理成集。完成时间：10月11日-10月31 Ho 3、 第三阶段、铺路搭桥、学策略，中心学校组织开展重难点教 学研讨会，研讨重难点教学策略集。校级坊主组织校级工作坊开展重 难点教学研讨会，分发单元重难点任务清单。完成时间：11月1日 -11 月 21 Ho 4、 第四阶段、助学解惑、做妙招，组织开展各学科观课议课活 动，并按要求录制微课，形成微课集。学科坊主组织如何分析、突破、 检测教学重难点（目的是检测学生是否学会学懂教学重难点），完成 一节个人教学重难点解