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第 PAGE Page 3 页 / 共 NUMPAGES Pages 3 页 研修观课心得体会 篇一：远程研修观课体会 远程研修观课体会 我今年暑假参加了四天的山东省初中教师全员远程研修,有幸聆听了多位专家的理论指导以及观摩了六节优质数学课。总的来说收获颇丰，感慨万千。各位老师展示了他们高超的教学基本功和教学艺术、教学方法，演绎了一堂又一堂精彩纷呈的好课，下面就自己的体会谈谈粗浅的看法。 一、教师善于创设情境 教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。 二、教师精心设计了教学课件 教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 三、教师的教学语言富有感染力 教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……。 五、教学中注重小组合作的学习方式 在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。 以上是我全员研修的观课体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力！充分体现”教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 篇二：研修观课有感 研修观课有感 平邑兴蒙学校潘玉莲 与往年研修不同，今年的研修是分散研修与集中研修相结合。其中分散研修阶段的主要任务是观课评课。这正是我所期待的，也是学习的大好机会，于是我认认真真地欣赏了研修平台推送的6个“优课”课例资源，虽然欣赏视频时很卡、很费劲，但依然阻挡不了我学习的热情。我边欣赏，边记录，边琢磨，感觉6位老师的课各有亮点，都能使我从不同的方面受到启发。但是他们的课又有些共同的特点，令我感受颇深，现总结如下和大家一起分享： 1、教材分析与学情分析准确、全面；教学目标紧扣课程标准要求，明确、具体、可观测、可操作。 2、教学环节比较完整，思路清晰，过程流畅。课堂容量适当，时间布局比较合理。 3、课堂语言精练、准确、生动，富有激情和启发性，让人听了很舒服，体现了老师们扎实的基本功和较高的地理素养。 4、教学组织形式灵活多样，方法有效。教学时大都是先让学生观看微课，领悟学习的方法，再让学生自主学习，自然而然就很轻松了，效果也很好；有的教学环节内容简单，老师避免了泛泛讲述，而是让学生自己欣赏图片、视频、文字，再进行概括。学生在美妙的视觉冲击下，轻松就能搞定了；对于整节课的难点，例如孙老师则采用了小组合作学习的方法，给予学生充足的讨论时间。同时，适时地给学生提供适当的文字材料，视频，引导学生从中提取有价值的地理信息，巧妙地化解了难点。 5、学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。这体现了6位老师较高的课堂组织能力。 6、知识点之间的过渡很自然，让人感觉零而不散。 欣赏各位老师的课，再反思自己的课，感觉差距确实挺大。自己在教学中一直有一个困惑，那就是地理知识比较零散，教学过程中如何将知识系统化。这个问题一直以来困扰着我，现在通过这次的观课，终于找到了答案，心里很是兴奋。 7、充分利用多媒体技术和地图载体。几位老师都适时适度的利用现在信息技术辅助教学，为学生提供了更广阔的知识空间，为教学注重了新的活力，提供了坚实的技术保障，通过图文并茂的音频，视频资料，充分调动学生的感官，把知识由抽象变具体，由复杂变简单，增加了课堂容量，为合作探究提供条件，奠定了基础。在教学中，注重地图的使用，发挥它的工具作用，让学生读图，析图，把知识点落实到地图上，培养学生使用地图的能力，有利于学生认识地理事项的分布，演变规律，建立地理事物的空间概念。 当然，可能是技术条件层面的原因，课堂实录中的课件不清晰，让