从问题到方程(2).pptVIP

* 灌云初级中学 初中数学七年级上册 （苏科版） 从 问 题 到 方 程 1．创设情境，引入新课 问题一： 甲、乙两城市间的铁路经过技术改造,列车在甲乙两城市间的运行速度从80千米/时 提高到100千米/时，运行时间缩短了3小时.甲、乙两城市间的路程是多少千米? 2. 你能用方程表达吗？ 1 .解决这个问题的关键是什么？ 相等关系：提速前的运行时间-提速后的运行时间=缩短的时间 解：设甲、乙两城市间的路程是x km, 根据题意，得 甲、乙两城市间的铁路经过技术改造，列车在两城市间的运行速度从80千米/时提高到100千米/时，运行时间缩短了3小时.甲、乙两城市间的路程是多少千米？ 从 问 题 到 方 程 从 问 题 到 方 程 1．创设情境，引入新课 変式1： 甲、乙两列车都从A市驶向B市，甲车用了3小时，乙车用了2小时。已知乙车的速度是甲车速度的2倍少40千米，甲、乙两车的速度分别是多少？ 2. 你能用方程表达吗？ 1 .解决这个问题的关键是什么？ 甲、乙两列车都从A市驶向B市，甲车用了3小时，乙车用了2小时。已知乙车的速度是甲车速度的2倍少40千米，甲、乙两车的速度分别是多少？ 从 问 题 到 方 程 从 问 题 到 方 程 1．创设情境，引入新课 変式2： 甲、乙两列车都从A市驶向B市，甲车用了3小时，乙车用了2小时。已知乙车的速度是甲车速度的2倍少40千米，A、B两城市间的路程是多少？ 从 问 题 到 方 程 问题二： 2．合作质疑，探索新知 小明用50 元钱购买了面值为1元和2元的邮票共30张，他买了多少张面值为1元的邮票？ 如果面值为1元的邮票买了x张,那么面值为2元的邮票买了_______张. 买面值为1元的邮票的钱+买面值为2元的邮票的钱=50元. 可得方程____________________ (30-x) x+2(30-x)=50 从 问 题 到 方 程 问题三： 2．合作质疑，探索新知 某通讯公司有两种手机话费付费方式：第一种方式不交月租费，每分钟付话费0.6元；第二种方式每月交月租费50元，每分钟付话费0.2元.一个月通话多少分钟时，两种付费方式费用相同？ 3．自主归纳，形成方法 从 问 题 到 方 程 1、学生自主归纳：如何从问题到方程？ 2、观察所列的方程，它们有何特点？ x+2(30-x)=50 0.6x=0.2x+50 3、你能再写出几个类似的方程吗？ 从 问 题 到 方 程 x+2(30-x)=50 0.6x=0.2x+50 像这样的方程，它们只含有一个未知数(元) 且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做 一元一次方程 我国古代称未知数为“元”，只含有一个元的方程叫做一元方程,一元方程的解也叫做方程的根 你知道吗？