沪粤版九年级物理教案设计：15.2《认识电功率》.docxVIP

15.2《认识电功率》的课堂实录 【学习目标】 (1) 知道电功率是表示电流做功的快慢，理解电功率的概念; (2)知道电功率的单位有W和kW; (3)会用电功率的公式P=W/t和P=UI进行简单的计算; 【教学重点】电功率的概念、公式 【教学难点】电功率的概念，用电功率的公式进行计算. 新授课 从认识铭牌开始（3分钟） 对照课件图片与教材P91图15—6，回答活动1所提出的问题，铭牌上的7W、40W、1200W……有什么意义吗？引出电功率。 认识电功率（10分钟） 1、阅读教材P91活动2，回答所提出的问题。 问：将标有“220V、25W”和“220V、100W”的两只灯泡同时接到家庭电路中，哪一只灯泡更亮？ 视频演示，得出结论：两灯串联时100W 的灯泡更亮；两灯并联时25w的灯泡更亮。 这表明，在相同时间内，不同的电器所消耗的电能多少，一般说来是不同的。所以，用电器消耗电能的速度有些快，有些慢，人们在选用电器时，更加关注的是电流做功的快慢。在物理学中，用电功率来表示电流做功的快慢。 学生阅读教材P92，思考以下问题： （1）．什么是电功率？ （2）．电功率的计算公式是什么？ （3）．电功率的单位是什么？ 学生阅读后回答： （1）．电功率：电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比。 （2）．公式：P=W/t，公式变形有：W=Pt和 t=W/P。W 表示电流做的功（消耗的电能），单位焦耳（J ）；t 表示所用的时间，单位秒（s ）。 （3）．电功率单位：瓦特, 简称瓦，符号 W 。更大的单位 千瓦，符号：kW 。 问：现在你知道电器铭牌上的25W、100W……有什么意义了吗？为什么不同电器的电功率一般不同呢？ 2、P=W/t的变形公式 ① W=P t 该公式用来计算电功（消耗电能）的大小，用途很大 ② t=Ｗ/Ｐ计算通电时间 问：有人说：跟电压有关，电压越高，电功率越大。有人说：跟电流有关，电流越大，电功率越大。你认为呢？ （三）、探究小灯泡的电功率与哪些因素有关（15） 提出问题：你认为灯泡的电功率与哪些因素有关？ 学生交流，教师总结：电功率与电流、电压等因素有关。 提出问题：如何设计实验来探究？ 学生交流，教师评价。 归纳：设计一个串联电路，测量不同小灯泡两端的电压，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电压之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系；设计一个并联电路，测量通过不同小灯泡的电流，同时观察小灯泡的亮度，进而发现电功率与电流之间有没有关系，如果有，又是怎样的关系。 教师演示教材图15-7所示的实验，学生将记录下的数据与现象填到教材P93页的表格中。 学生通过交流讨论，得出电功率与电流、电压有关。在电压相同时，电流越大，电功率越大；在电流相同时，电压越大，电功率越大。 学生阅读教材P94页，教师介绍P=UI。公式变形有：U=P/I及I=P/U 练习（10分钟） 课件展示习题，学生合作完成 视频讲解例题 小结：（5分钟） 通过本节课的学习，你有了哪些收获，还有哪些困惑? 课件展示总结 五、作业布置:（1分钟） 1、自我评价与作业1、2、3题。 2、基础训练。