《工程力学》课程整体设计.docVIP

一、课程教学总体设计 《工程力学》课程教学总体设计 （一）、课程基本信息 1.课程名称：工程力学 2.课程类别：专业平台课 3.课程编码：031047 4.学时：100（讲授：100课时） 5.适应专业：铁道工程技术 （二）、教学设计 1.学习基础分析 工程力学是以大学物理和高等数学为基础的一门专业基础课，要求学生具备一定的数学和物理知识作为前提，主要研究对象是杆件和杆件结构。它虽有应用背景，但不涉及具体的工程或产品，它是铁道工程技术专业后续的建筑结构、土力学与基础、地下结构施工技术、工程地质等课程必备的理论基础；因为它还涉及有应用背景，所以在具体的工程或产品中可解决一些实际的力学问题；它又是对学生进行思维和技能训练、培养能力的主要课题。因而它的覆盖面比较宽，且要求有一定的理论深度和知识广度，还具有与铁道工程技术相关的方法论，对所培养的铁道工程技术人才打下必要的力学理论基础十分有用。通过课堂讲授和实验达到着重培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力的目的，并同步提高学生的数学计算能力和加强对物理概念的深化。 2.学习目标 本课程的具体目标是：建立准确的力学基本概念，熟悉基本原理和基本方法，具有熟练进行基本的静力平衡计算的能力，具有基本能够进行杆件的强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的能力，具有熟练进行材料的力学实验能力；培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力；充分调动学生学习的自主性和积极性；全面提高学生自身素质。 能力目标： 学生能够熟练准确地对物体进行受力分析。 能够熟练准确地对平面静定结构进行内力计算。 基本能够对平面超静定结构进行内力计算； 能够准确地对杆件进行强度计算； 基本能够对杆件进行刚度计算； 能够对压杆进行稳定性分析。 知识目标： 掌握静力学的基本概念、原理。 理解截面法求解杆件内力的基本原理及直接等式法计算杆件内力方法。 理解变形固体材料的基本假设，掌握一般常用材料拉压的力学性能。 理解影响许用应力的安全因数及正应力和切应力强度条件的建立思想。 掌握影响强度、刚度和稳定性的因数及提高强度、刚度和稳定性的措施。 掌握应力状态的概念，理解常用的强度理论。 理解力法、位移法和力矩分配法求解超静定结构的基本原理。 理解影响线的概念及内力包络图的概念。 3.教学内容 项目一 （静力学基本概念、基本理论、平衡计算） 项目二 （静定结构的内力分析） 项目三 （杆件强度计算） 项目四 （杆件刚度和结构位移计算） 项目五 （超静定结构的内力计算） 项目六 （影响线） 项目七 （压杆的稳定性分析） 4.教学方法 （1）本课程教学过程注重“教”与“学”的互动。通过教师的讲解，由教师提出要求；组织学生进行讨论，提出问题；教师引导学生解决问题。 （2）在教学过程中，应加大实践实操的容量。一方面加强实验操做；一方面按排一定的学时对实际工程对象参观；另外引导学生注意对身边发生的一些力学问题进行分析。由此来提高学生对力学的学习兴趣。增强学生的学习主动性。 （3）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学。 （4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 5.教学进程 教学学时分配表 序号 项目名称（工作任务） 知识内容与教学要求 所需学时数 项目一 物体的受力分析 续论 1.1静力学的基本概念、基本公理。 1.2约束和约束力。 1.3物体与物体系的受力分析。 1.4结构计算简图简介。 6 平面力系的合成与平衡 2.1平面汇交力系的合成与平衡。 2.2平面力偶系的合成与平衡。 2.3平面任意力系向一点简化。 2.4平面任意力系的平衡。 6 空间力系的平衡 3.1力在空间直角坐标轴上的投影。 3.2力对轴之矩。 3.3空间力系的平衡方程。 3.4物体的重心。 6 平面图形的几何性质 4.1形心与惯矩。 4.2极惯性矩、惯性矩。 4.3组合图形的惯性矩。 4.4形心主惯性矩的概念。 4 项目二 平面体系的几何组成分析 5.1几何组成分析的目的。 5.2平面体系的自由度和约束。 5.3平面几何不变体系的组成规则。 5.4平面体系的几何组成分析方法。 6 静定结构内力分析 6.1杆件的基本变形及内力的概念 6.2轴向拉压杆的内力分析。 6.3静定平面桁架的内力计算。 6.4扭转轴的内力分析。 6.5单跨静定梁内力方程和内力图。 6.6用简捷法绘制梁的内力图。 6.7多跨静定梁的内力分析。 6.8静定平面刚架的内力分析。 14 项目三 杆件的应力与强度计算 7.1轴向拉压杆的应力。 7.2材料在拉压时的力学性质。 7.3拉压杆的强度计算。 7.4连接件的强度计算。 7.5扭转轴的强度计算。 7.6对称弯曲梁的正应力。 7.7最大弯曲正应力。 7.8弯曲切应力。 7.9梁的强度条件。 7.10组合变