浅谈小学数学应用题的教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学数学应用题的教学 　　(谯家镇中心完小贵州沿河565300) 　　应用题在小学数学中占有重要地位，是小学生学习数学的难点之一，普遍存在着教师难教，学生怕学的 　　现象。很多教师恰恰因为没有有效的解决这个难点的策略，而使应用题教学陷入困境。这也同时使这个问 　　题成为了小学教学中一个亟需解决重要课题。下面是笔者根据个人教学经验对小学数学应用题的一些见解 　　。 　　一、把生活实际与应用题结合起来，提高小学生学习数学的兴趣 　　新课程标准指出：应用题选材注意联系学生的实际生活，呈现形式多样化。因此在教学中从学生熟悉的生 　　活情景和事物出发，这样才有利于培养学生的学习兴趣、探索意识、应用意识和实践能力。同时在解答数 　　学题目的过程中，还可将命题转化成与我们生活更为贴近的人和事，这样再寻求最佳解题方法，就更有利 　　于学生的理解和掌握。小学生年龄小，接触社会、接触生活的面有一定的局限性，对一些事物体验不深， 　　让他们凭空想象来解决问题是非常困难的。因此，把教材与现实生活有机的结合起来，使学生减少对数学 　　应用题的畏惧感，更好的理解和掌握知识，从而对数学应用题产生浓厚的兴趣。比如，在相遇问题应用题 　　教学时，我利用学生身边的事物来做例子：师：同学们，我们每天都在走路，比如今天我们就从我们学校 　　出发共同来文化广场活动。我们走的是同一段路程，