自主阅读教学模式.pptVIP

自主阅读教学模式 其主要操作程序为：①自主阅读，整体感知；②合作研读，探究领悟；③深读积累，拓展创新。 自主阅读，整体感知：学生在教师的指导下自主学习生字、新词，初步理解这些字词的意思。读通读顺课文，感知课文大意。这一步教师可以围绕“课文写了什么”组织教学。教师要搞好学前指导，明确学习的内容，提出自主学习要求，并指导学习方法。有意识地培育学生自主学习、独立思考、独立解决问题的良好习惯和能力，在自主学习中学会自学方法。 合作研读，探究领悟：在整体感知课文的基础上，针对自主学习中遇到的带有倾向性的问题，组织小组进行讨论、研究，让学生在讨论争辩中找答案。体会课文的精妙之处，领悟课文的表达方法和运用语言的规律，培养语感，培养口语交际能力，陶冶情操。这一步教师可以围绕“课文是怎样写的”组织教学。针对讨论中存在的问题，进行点拨、补充和更正，解决疑难问题。 深读积累，拓展创新：深读课文，开展丰富多彩的语言实践活动，练嘴练笔，搞好总结，巩固学习成果。同时提出课外阅读要求，完成作业，积累语言。这一步可以品读欣赏为主要内容展开教学，要注重学生想像力、创造力和创新思维能力的培养。 《美丽的小兴安岭》阅读教学过程 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 春天，小兴安岭呈现出生机勃