四工位脱模安全操作规程.docxVIP

一、进入生产作业现场条件1.进入生产现场，必须正确佩戴安全帽、穿好劳保鞋及工作服等劳保用品；2.非本岗位人员严禁进入设备运转区域现场；3.其他岗位如因工作对接或其他需要，应规范穿戴劳动用品，经允许后方可进入。二、开机前准备安全作业规范4.开机前检查二工位、四工位油泵油位是否正常；生产过程中，定期检查确认油站油位；5.检查各牵引机是否正常工作、牵引机限位装置是否可靠；6.检查升降平台及各信号装置是否正常；7.检查釜前窑后摆渡车行走是否正常；8.确认周边危险区域无人作业后，检查两工位、四工位伺服行走是否正常；10.检查两工位刷油是否正常；三、运行中安全作业规范11.需对吸盘平台上不合格湿坯进行剔除时，应停机处理，主副操作手共同确认急停按钮按下，设备停机后，方可进行剔除清理，共同确认完毕后，方可复位按钮，恢复正常作业；12.四工位移动前，观察钢模板、板坯是否完全吸起；运送预养窑内板坯时需分开运送，并在小车停稳后，前后加装紧固装置；13.抓钩抓起蒸养垫板时需要确认是否完全抓住后方可操作；14.设备运转前，必须关闭安全防护门，运行过程中严禁穿越两工位及四工位；15.操作工位时，需两人分置工位前后进行指挥，另一人操作，并做好信息传递沟通，确保准确无误时，方可作业；16.钢模板经过清灰刷油后，确认被二工位吸盘吸起后方可放下钢模板进行刷油；当钢模板卡入刷油机时，需停机处理；17.小车换车过程中需一人操作一人指挥安全换车；牵引机行驶前，需检查牵引机推头的行驶方向；牵引机运行时，严禁用手触碰牵引机推头；并采用牵引机“一推一拉”的方式，不得一次推多量小车；严禁在操作牵引机时，同步操作其他设备，并做到“谁开启，谁关闭”；18.注意小车行走过程中轨道前后无人无杂物；生产过程中，需针对地面油污进行及时清理，防止滑倒摔伤；及时清理预养窑后摆渡基坑积水；19.行走过程中防止跌入设备基坑、轨道基坑；20.清理升降平台下部卫生时，及设备维修时，佩戴好劳保用品，将升降平台支撑固定，确认升降平台无法下降，并有专人监护的情况下，方可作业。21.设备发生故障或跳停时，须及时报修，并填写设备报修单，在维修完毕后，在报修单上确认修复后，方可开机操作。22.生产作业期间，应及时将使用过的工具、手套以及其它相关物件进行整理归位，防止发生安全隐患；四、交叉作业规范23.本岗位或相关协作及维修岗位进入压机设备区域作业时，应严格执行本岗位安全操作规程，做好与本岗位人员之间配合，如须进入设备内部，应办理停电停机手续，确认急停按钮按下，且操作人员须监护好期间禁止启动，结束后，共同确认完毕后，方可进行启动按钮送电，恢复正常生产；24.在交接班时，须做好交接班设备、生产、工艺、工具等情况交代清楚，做到问题不遗留、不遗漏；25.设备运行过程中，岗位人员需暂时离岗时，应做好信息及时沟通，并有专人替岗，做好相应安全防护措施，后方可短暂离岗。 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼