人教版物理八年级上册-5.2：生活中的透镜 -学案设计（无答案）.docVIP

生活中的透镜 【学习目标】 1．通过实验探究，得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 2．知道实像和虚像的区别及特点。 3．通过实验，培养自己实事求是的科学态度；通过探究，揭示物理规律，获得探究未知世界的乐趣。 【温故知新】 1．凸透镜对光线有什么作用？凹透镜对光线有什么作用？ 2．如何判断手中的透镜是何种透镜？你可以想几种办法？ 3．怎样可以测得凸透镜的焦距？ 4生活中哪些地方用到凸透镜？ 【自主预习】 一、预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。 1．照相机的-----相当于凸透镜，来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在----上，形成被照物体的像。 2．照相时，物体离照相机镜头比较----，像是-----、----的。 3．要想使照相机成的像大一些，应该怎么办？ 4．投影仪使用时，物体（投影片）离投影仪比较----，成的像离镜头比较----，成的像是-----、------的。 5．放大镜是最常用的 光学仪器之一。所成的像是----------的。 6．实像和虚像有什么不同？ 二、探究：投影仪成像的特点 1．取下投影仪上的平面镜，观察成像的大小、正倒。 2．平面镜在投影仪上的作用是什么？ 通过预习你有什么收获?有什么疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。 【学习过程】 一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总） ? 二、合作探究： 任务一：照相机成像有什么特点 1．观察课本图3．2-1，理解照相机成像的特点 2．各小组将制作的模型照相机在班内交流，并演示效果。 3．请同学用数码相机照相，体验成像大小与被照物体远近的关系 结论： 任务二：投影仪的成像 1．取下平面镜，操作投影片，观察像的大小和倒正。 2．转动平面镜，理解它的作用。 结论： 任务三：实像和虚像 1．实像是如何形成的，虚像是如何形成的 2．演示：凸透镜成实像 凸透镜成虚像 结论： 三、全班交流、精讲点拨 (交流、讨论实验探究中的结论。实验当中还发现哪些问题？) 四、课堂小结，反思整合 （请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！） 五、达标测试、反馈提升。 1．应用凸透镜，在照相机中成————、-------的----像；在投影仪中成————、-------的----像；而直接用凸透镜做放大镜时，成————、-------的----像 2．窗台上放着装着水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的 光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释错误的是: A.凸透镜对光线有会聚作用 B.装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜 C.水对光线有会聚作用 D.装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜 3.下面对凸透镜成像的说法，其中正确的是： A.凸透镜只能成实像 B.凸透镜只能成虚像 C.凸透镜只能成放大的像 D.凸透镜既能成实像，又能成虚像 【课后练习】 1．一天，摄影爱好者小明外出摄影，不慎将镜头上溅上了一个小泥点，你认为这样会对他拍出的照片有什么影响？ 2．有些商品是有时限的。酒厂把瓶装酒的生产日期用印章印在商标背面，贴在酒瓶上，虽然字很小，但我们透过瓶中的白酒仍能清晰的看到日期，这是为什么？ 3．实践题：怎样才能用数码相机照相才会照好呢？