人教版语文必修五 《滕王阁序》导学案设计.docVIP

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐·王勃《滕王阁序》 语文必修5 《滕王阁序》导学案 学习目标 1、理解文意，掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”等词的用法。 2、了解骈体文的特点及作者在文中的观点。 3、学习本文写作手法，锻炼学生对散文的欣赏能力。 重点难点 1、辩析“故、尽、属、即”等多义词的词义。 2、理解本文用富丽的词藻称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 学法指导 诵读法、探究法。 学习过程 一、新课导入 在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。 二、知识链接 1、作者简介 王勃（649——675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累，贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途径南昌，正赶上当地都督阎某在滕王客上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王客序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 2、“序”的简介 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。 3、“骈文”简介 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 4、解读《滕王阁诗》 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 （译文：高高的滕王阁正对着江心小洲，想当年建阁的滕王已经死去，坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上，举行宴会，那种豪华的场面，已经一去不复返了。阁内画栋珠帘冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。悠闲的白云，深潭（指江）的影子，不知经过了多少春秋。滕王死去了，可槛外的长江却是永恒地东流。） 三、自主学习 重点字词 （1）、通假字：云销雨霁（“销”通“消”，消失） （2）、古今异义： 千里逢迎：古，迎接；今，迎合。 阮籍猖狂：古，狂放，不拘礼法；今，肆无忌惮。 君子见机：古，看见细微的征兆；今，看机会看形势。 （3）、词类活用： 襟三江而带五湖：襟，带，意动用法，以……为襟，以……为带。 徐孺下陈蕃之榻：下，使动用法，使……放下来。 腾蛟起凤：腾，起，使动用法，使……腾空，使……起舞。 屈贾谊于长沙：屈，使动用法，使……受委屈。 窜梁鸿于海曲：窜，使动用法，使……出走。 雄州雾列，俊采星驰：雾，星，名作状，像雾一样，像流星一样。 望长安于日下，目吴会于云间：目，名作动，看，望。 （4）、特殊句式： 物（有）华天（有）宝：省略句。 十旬休假，胜友如云（聚集）：省略句。 渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊（于）寒，声断衡阳之浦：省略句。 童子何知：宾语前置句。 怀帝阍而不见：被动句。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿：介词结构后置句。 望长安于日下，目吴会于云间：介宾结构后置句。 （5）、成语： 萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇 。 钟鸣鼎食：钟：古代乐器；鼎：古代炊器。击钟列鼎而食，形容贵族的豪华排场。 物华天宝：物华：万物的精华；天宝：天然的宝物。指各种珍美的宝物。. 人杰地灵： “杰”是指有杰出才能的人；“灵”是特别美好的意思。指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之区。 老当益壮：老：老年；当：应该；益：更加；壮：强壮，雄壮。年纪虽老而志气更豪壮。 穷且益坚： 穷：穷困；益：更加。处境越穷困，意志应当越坚定。 失之东隅，收之桑榆：原指在某处先有所失，在另一处终有所得。后喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就，常用此语。 桑榆暮景：落日的余辉照在桑榆树梢上，比喻老年的时光。 胜友如云：胜友：良友。许多良友聚集一处。 高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 命运