鲁教五四制 七上Unit 1 What does he look like Section A 导学案设计(无答案).docVIP

鲁教五四制 七上Unit 1 What does he look like Section A 导学案设计(无答案).doc

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2019-2020学年初二英语 Unit1 What does he look like ? Section A 1a-2d第一周 第一课时编制人:毕文秀 李敏 学习目标 1. 熟练掌握好描述人物长相的单词、短语和句子 2. 学会描述人物的外貌   ------What do you look like? ------ I have ... and I am ...   ------ What does ... look like?-----He/She has ... and he/she is ... 课前延伸: 自主预习,完成下面的重点短语,并能熟读、牢记下了单词、 1. 长发___________________ 2. 短发_____________________ 3. 直发___________________ 4. 卷发_____________________ 5. 高的___________________ 6. 矮的_____________________ 7. 重的___________________ 8. 廋的_____________________ 9. 中等个子_______________ 10. 中等身材_________________ 自主学习:通过预习完成下面的句子。  1.他长什么样? ____________________________________________  2.你的朋友长什么样?____________________________________________  3.她留着长发。 ____________________________________________  4.他们中等个子。 ____________________________________________ 5.他高吗? ____________________________________________ 6.他又长发还是短发。____________________________________________ 学习过程: 1.完成1a部分的配对题,听录音完成1b,学生根据对话内容,编对话完成1c。 2.完成 3a 表格,将单词分别填入is has的表格中,并完成3b. 3.听录音完成2a, 2b. 4.补全对话,让几组同学表演对话。 小组探究: 1. 如何询问别人的长相? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2..描述人的样貌的常用句型: (1.)表示某人中等身材或中等个头时,常用: sb +be +of +medium build/ height. ____________________________________________________________________  (2.)表示某人长着或留着发时,常用: sb +have/ has +... hair. ____________________________________________________________________  (3.)表示某人高矮胖瘦时,该怎么表达呢? ____________________________________________________________________  (4.)表示某人的穿着时,又该怎么说呢? ____________________________________________________________________  听力训练 1. 听录音完成2a, 2b. 2. 熟练背诵p77 2a, 2b页对话。 当堂达标: 1. 根据题目后的标点连词成句子   (1.)does , what , look , your , like , friend (?)   __________________________________________________    (2.).reading , and , he , playing , like , chess (.)   __________________________________________________   (3.)midium , man , height , is ,

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