访谈阅读的训练指导 课件.pptVIP

访谈阅读的训练指导 解题方法指津 1．第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方向”是指什么。（2分） 2．对王洛宾引用小和尚故事的用意理解最恰当的一项是（2分）A．用脑袋开门、关门就是学武艺　B．辉煌存在于持续不断的努力中　C．二十年不可能堆起喜马拉雅山　D．广泛丰富的人生阅历有助成功 　 3．第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？（4分） 考查“访谈文本的文体基本特征和主要表现手法”，着眼于问设问的技巧。 考查“评价文本的主要观点和基本倾向” 考查“筛选并整合文中的信息”。 4．“在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美”这句话蕴涵的道理是。（2分） 5．从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因很多，下列不正确的两项是（6分）A．青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练B．西北民歌的强烈吸引与创作冲动C．早年为去法国留学而开始关注西北民歌素材D．挫折中感受到音乐是心灵的抚慰E．对音乐的深刻理解---它是民族语言的美化F．中年时代受到哈萨克谚语的启示G．从小就想在音乐创作中拥有辉煌 考查“筛选并整合文中的信息”。 考查“分析语言特色”“评价文本的主要观点和基本倾向”。 1.第①节访谈中，王洛宾说“我终于找到了生活的方向”，“生活的方向”是指什么。 【答案】把大西北的民歌美表现出来，让更多人能感受到这种美 【解析】考查“筛选并整合文中的信息”。只要看上下文：“在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到。这时，我终于找到了生活的方向。”一综合对照就可以得出答案。 2．对王洛宾引用小和尚故事的用意理解最恰当的一项是（2分）A．用脑袋开门、关门就是学武艺　B．辉煌存在于持续不断的努力中　C．二十年不可能堆起喜马拉雅山　D．广泛丰富的人生阅历有助成功　 【解析】问的是文章用某则材料的目的，一定要联系文章的中心或段落的核心意思来答。上文记者问“您想过拥有辉煌吗？”，这个故事是其回答，可见是阐述关于“辉煌”的话题的。讲完这个故事，作者又说“所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦”，意思就是辉煌需要长期不断努力。 【答案】B 3．第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？（4分） 【答案】将王洛宾与一般人（常人）作比较试图了解被访者不同于常人之处 【解析】考查“访谈文本的文体基本特征和主要表现手法”，着眼于问设问的技巧。解答时直接分析记者提问的文字：“从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实……“音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您……”就非常容易得出答案来。 * * * * 【文体特点】 访谈的概念：如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。 注意要点： 访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题； 访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。 通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。 【阅读方法】 阅读访谈关键是迅速把握访谈的主题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。 一般会从以下四个层级进行考察： 1、考察访谈的进程和主要内容。 如何快速准确地把握访谈的进程和主要内容？ （1）迅速通读一遍全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。 2、考察访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。 （1）一般提问方法： 要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方