论述类(主观题)解答指导 (1).pptVIP

论述类必考主观题答题技巧和模式 试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并请据此概括出地域文化形成的一般规律 如：07深圳一模“岭南文化”试题—分析概括要点 三个形成原因：⑴继承和发展了岭南文化经世致用传统；⑵地处南海海滨，商贸发达；⑶受外来资本主义文化的影响。（每点1分） 地域文化形成的一般规律：历史的、地理的、外来文化的三重影响是形成地域文化的基本规律。（2分） 试分析近代岭南文化经世致用特点的形成原因，并请据此概括出地域文化形成的一般规律。（5分） 信息集中于原文第2段，但需进行抽象、概括。从解题程序看，就是先要进行段内层次的切分，再进行层意的概括。 1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 阅读一般论述类文章 根据文体的特点确定备考的重点 论述文：论述类文本包括论文、杂文、评论等。 考查论述的严密性和逻辑性，鉴赏的成分不大，主要是信息阅读，考查的重点是理解分析能力，复习着力点应放在如何理解文章的内容上（学会检索信息、筛选信息、概括要点、理解含义、把握观点） 1、做阅读标志，快速整体把握文章 抓关键词句，作简要勾画。 关键句子有： 中心句、总起句、总结句、过渡句、 段首句、含义深刻句、富有特色句等 解题步骤 关键词语有： 关联词语：“之所以…是因为…”“不但…而且…”“只有…才…”“虽然…但是…”“…不仅如此…”等等辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。 副词：“同时”“另外”“还”“也”，提示关注上下文。 表示顺序的词：首先，其次，再次”“第一，第二，…”“一方面…另一方面…”“这是其一”“其二”列举理由或事实的。 举例性的词语：“例如”“如”表明前面是观点，后面是例子。 解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同。 概括性的词语：“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话，是文章（段落）的结论（观点）所在。 词语方面 关联词语 之所以……是因为……”“不但……而且……”“只有……才……”“虽然……但是……”“……不仅如此……”等等 副词 “同时”“另外”“还”“也” 表示顺序的词 首先，其次，再次”“第一，第二，……”“一方面……另一方面……”“这是其一”“其二 举例性的词语 “例如”“如” 解说性的词语 概括性的词语 “总而言之”“综上所述”“总之”“因此” 借助这些关联词语，可以辨明各个分句之间的意义关系，以及意思侧重点所在。 这些词表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”则表示意思的进一层。 这些词语往往是列举理由或事实的。 表明这些词的前面是观点，后面是例子。 表明前后意思相同 表明下文是总结的话，是文章（或段落）的结论（或观点）所在。 “换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些” 2.审清题目要求找准答案信息 读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视： ①看问题。②看要求。 ③看分值。④看有无字数限制。 3. 整理答题的思路： 提问的角度与文本阐述的角度是什么关系，应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；需要引用文章的哪些材料，需要对原材料作什么抽象、概括、引申或转述的工作。 4.组织答题语言： 题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁。 答案表述技巧 1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 （一）概念句子题的解答 常见提问方式： 1.如何理解“……”的含义？ 2.为什么说“……”？ 常见题型及答题模式 1、 理解文中重要概念 关键是与语境对照理解 一是