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无声胜有声 ——人物的动作描写 作文时我们把人物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形 象就会跃然纸上，活起来。怎样把人物的动作写具体呢？这就要求我们用准确的 动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢 镜头的方式一一描绘出来。 一、什么是动作描写？ 片段一： 说时迟，那时快。只见我班的何中凯同学，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。 左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身 体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》 分析：这短短的几句话中，用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等 9 个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动 员的强健有力，蓄势待发的状态。 归纳：用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。动作 描写是刻画人物的重要方法之一，作品中的人物是靠动作描写活起来的。 二、如何写好动作描写？ 方法一：写出连贯的动作 描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列的动作构成 的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述， 那么整篇文章就能把人物动作写具体了。 片段二： 他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手 打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。 《放鞭炮》 这个片断中的一连串动作可以分解为三步： 1、把爆竹放在地上；2、伸长胳膊 往前凑； 3、手打哆嗦，扭头就跑。 可以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五 个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又 生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。 教学专线： 0734-8312567 1 练习 1： 小松开始爬竿啦。 写具体： 方法二：在描写行动过程中选用准确的动词描写 片段三： 鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关于捕鸟动作的描写： 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。 练习 2：上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声 ,, 我立马_______ （提、竖）起耳朵，_____ （缩、弯）下身子，直向座位 ____ （走、蹿）去。然后身子一 ______，（走、蹿） 屁股一 _______，（直、扭） 课本一 ______， （竖、拿）若无其事地看起书来 ,, 练习 3： 弟弟在打乒乓球。 写具体： 方法三 : 抓细节再现动作过程 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物的外貌、神态、动作、语言的描写之中。 动作细节描写往往用极精练、 传神的笔墨描写人物动作， 使所塑造的人物更加 鲜明，生动，形象。 片段四： 刚到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲 吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中， 然后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也 有如此细心的一面。 教学专线： 0734-8312567 2 练习 4： 奶奶在给花浇水。 写具体： 课外作业：把下列句子写具体。 第一段：妈妈开始做饭啦。 第二段：小明认真写作业。 第三段：小芳低头画图画。 跑步比赛 1、我