人教部编版九年级下册第一单元写作《学习扩写》.pptxVIP

导入新课关于女娲造人的故事，在《风俗通》中这样记载： 俗说天地开辟,未有人民。女娲抟（tuán）黄土作人,剧务,力不暇供,乃引绳于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人;贫贱凡庸者,引縆（gēng）人也。 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。导入新课关于女娲造人的故事，在《风俗通》中这样记载： 作者袁珂发挥联想和想象，把它扩写为一千余字的篇幅，详细叙述了故事的起因、经过、结果，并对女娲造人过程中的行动和心理展开具体描写，使故事显得丰满、充导入新课关于女娲造人的故事，在《风俗通》中这样记载：实，这种对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅较长、内容更充实的文章写作方式，就是扩写。第一单元写作学习扩写方法指导如何扩写1. 要忠于原文。要准确理解原文的中心思想,把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上，发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。方法指导如何扩写 2. 要找准扩写点。一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写。记叙文应重在补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等；说明文应重在补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍；议论文应重在补充论据，阐释观点。课堂练习 阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。 春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，