浙教版八年级上《一次函数》复习.pptVIP

1、已知函数y=(a-1)x+a+1, 当a满足 时，它为一次函数； 当a满足 时，它为正比例函数。 在解答下列各小题过程中，回顾用到了哪些知识点？ a≠1 a=-1 定义:函数y=kx ＋b (k、b为常数，k ≠０)叫做一次函数。 当b =０ 时，函数y=kx(k ≠０)叫做正比例函数。 2、已知正比例函数y=kx，当x=-2时，y=6，则比例系数k=___ -3 3、点P（2，-3）在函数y=kx+1的图象上，则k= 。 -2 小结:已知一次函数的自变量和函数的一对对应值,可以求得一个字母系数的值. 点在函数图象上，则点的坐标一定满足函数解析式。 4、在如图所示平面直角坐标系中, 点A的坐标为 ,点B的坐标为 ; 直线AB的解析式是 . y x o 1 2 1 A B 一:回顾与总结 (0,1) (2,0) y=-0.5x+1 求解函数解析式的重要方法:_____________ 待定系数法 待定系数法 解： 设y关于x的函数解析式为y=kx+b 把A（1，1）， B（-2，7）的坐标分别代入y=kx+b 得： 1=k+b 7=-2k+b 解这个方程组，得 k=-2 b=3 ∴ y关于x的函数解析式为y=-2x+3 设 代 解 写 已知一次函数的图象经过点A（1，1），B（-2，7），求这个一次函数的解析式。 问题: (k≠0) 同类变式一 1、已知y-6与x+2成正比例，且当x＝3时，y＝－4；求y关于x的函数解析式。 整体思想的运用 2、某产品每件成本10元，试销阶段每件产品的销售价x（元）与产品的日销售量y（件）之间的关系如下表： 若日销售量y是销售价x的一次函数． ①求出日销售量y(件)与销售价x(元)的函数关系式 ②当销售价定为30元时，每日的销售量是多少? 同类变式二 x （元） 15 20 25 … y （件） 25 20 15 … m s O 2 4 6 2 8 4 6 A B L 3 、如图,线段AL表示弹簧的长度s(cm)与所挂物体的质量m(kg)之间的关系的图象,请结合图象回答下列问题: (1):问题中的两个变量s与m之间是不是一次函数关系? (2):s与m之间的函数关系是_______________ _ ; (3):由图知弹簧的原长是____cm. (4):当所挂物体的质量为3kg时,弹簧的长度 s=___cm. (kg) (cm) 是 s=0.5m+6 7.5 归纳: 运用一次函数模型解决实际问题的基本步骤是： 6 根据图象判断函数的类型 用待定系数法求出函数解析式 解决有关函数的实际问题 同类变式三 (0≤m≤6) 富阳市自来水公司为鼓励居民节约用水,采取按月用水量分段收费办法,若居民应交水费y(元)与用水量x(吨)的函数关系如图所示. (1):分别写出0≤x≤15和x≥15时,y与x的函数关系式; (2):若某用户该月用水21吨,则应交水费多少元? O 15 20 39.5 27 x 吨 元 y A B 解题思路： 关键是识别自变量在不同的取值范围内所对应函数的类型 用待定系数法分别求出不同范围内的函数解析式 分段函数 尝试园地 本节课我们复习了哪些数学知识和数学思想方法? 一、用待定系数法求函数解析式 设 代 解 写 步骤： 设y关于x的函数解析式为y=kx+b(k≠0) 把关于x，y的数对代入解析式，得到k，b的方程组 解关于k，b的方程组 把k，b的值代入y=kx+b(k≠0)，写出函数解析式 二、在具体的实际情景中,用一次函数解决问题 四、用整体思想解决 数学问题 课堂小结: 三、分段函数的解法 实际问题 求函数解析式 计算问题 如图反映的过程是：早上8：00小明从家跑步到体育馆，锻炼一阵后，散步走回家，其中t表示时间，S表示小明离家的距离。 （1）求出小明从家跑步到体育馆这段函数图象的解析式； （2）求出小明散步回家这段函数图象的解析式； （3）回答小明在体育馆用去的时间是多少分钟？ S（m） 0 2250 15 30 80 t（min） A B C O （4）求小明离家1800m时的时间是几时几分? 分类讨论的思想 1800 挑战题: (勇敢的同学,发挥你的聪明智慧来挑战吧！) 某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动，在活动中他们参与了某种水果的销售工作，已知该水果的进价为8元/千克，下面是他们在活动结束后的对话。小丽：如果以10元/千克的价格销售，那么每天可售出300千克