体育集体备课中心讲话稿3篇.docVIP

初一体育集体备课中心发言稿 2019年9月10日 中心发言人：XXX 备课组长：XXX 主要议题:体育课堂常规课 良好的课堂常规是提高课堂效率的前提条件，是上好体育课的重要保障。在教学中，体育教学形式多样，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。所谓课堂教学常规，就是在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。 体育课堂教学常规一般包括：学生常规、教师常规、课堂本身的常规三个方面，具体的内容有编写计划和教案，准备场地和器材，集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课的教学目标与内容、安排见习生、检查服装与佩带物、安全检查与安全教育、准备活动，集中注意力与激发情绪、放松练习，课后总结等内容。 下面就这三个方面逐一做介绍。 一．学生上体育课常规： 1 提前做好上体育课的心理准备。 2上下课均要排成横队，上课铃响后由体育委员整队、报告人数及出缺席情况。 3教师到学生队伍正前方立正站好宣布上课，师生问好。下课时师生互致再见，拍掌解散。　　 4上课铃响后，迟到者必须向教师说明理由，得到许可方能进入队列。 5、不能上体育课者，要提前向体育教师请假。根据病情决定休息或见习。见习者要在排尾列队。　 6学生穿运动装或轻便装和胶底鞋上课。 7、课堂上不准带手套和帽子（特殊情况例外），不戴饰品。 二、体育课堂教学常规 1课前常规 ⑴、 体育委员上课前应主动与任课教师联系，明确课的内容与要求，教师要了解有无见习生。 ⑵、 体育教师应组织指导学生或亲自动手，及时布置和检查场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 ⑶、 学生因病、伤，不能上课时，课前应主动向体育教师说明情况。教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动. ⑷、 教师检查和整理好自己的服装仪表后，应提前到达规定的集合地点等候上课。 2.课中常规 ⑴、 准时集合上课：上课铃响后，由体育委员及时在指定地点集合整队，检查上课人数。 ⑵、 上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。 ⑶、 上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。 ⑷、 每次上课教师必须严格点名制度。学生不得迟到早退和旷课， ⑸、 上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。不经教师允许不得擅自离开课堂。 ⑹、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。 ⑺下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！ 3.课后常规 ⑴、下课后教师应检查学生整理场地和归还或移交器材的情况，以保证下节课教学的正常进行。 ⑵、课后教师应主动征求学生对本课意见，写好课后小结，认真总结经验，不断改进教学。 三．形成良好课堂常规的几种方法： 1、抓时机，练排队。 2、抓课堂，立常规。 3、抓规范，巧训练。 4、抓方法，重效果。 初一体育集体备课中心发言稿 2019年9月3日 中心发言人：XXX 备课组长：XXX 主要议题:《第九套广播体操》课时计划设计 一、指导思想:贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了组“健康第一”的指导思想。 二、数学特点:略 三、教材选择:根据学生的身心特点及新课标的要求,选择《第九套广播体操》为本周主教材,本单元共4课次,本节课为第1次课 四、教学目标: 1、掌握基本体操中的游戏方法 2、发展速度、力量、协调、柔韧素质 3、培养勇敢顽强的精神 五、教学过程 依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍第九套广播体操的八节操的名称分别是什么，本套操的运动规律是怎样的。熟悉之后，教师一节一节进行