高等教育心理学历年考试真题(辽宁省).docx

WORD格式 专业资料整理 第二章 案例分析（ 大学教师 ） 1、一位新教师用半节课的时间讲完一节课的内容。您怎样帮助他改进教学？ p41 教学监控能力差 2、一位教师只顾上课教学，不与学生交往。这种做法错在哪，怎样改正？ P42 ①④教学监控 3、一位教师上课学生经常起哄，怎么办？ p47 教育机智 4、学生集体罢课怎么办？ P47 教育机智 5、一位教师经常背后嘲笑某学生，错在哪，怎样改正？ P50 师爱 第三章 案例分析（学习理论） 1. 某钢琴教师在课堂教学中当众熟练演奏一曲，然后让学生自己练习，半小时后逐一进行检查 . 问这种 教学方法是否合适 ? p78 案例 1 观察学习 某教师在课堂教学中系统地介绍了该研究领域的新进展，两节课几乎都是教师讲，学生听的很认真，这种教学是”填鸭式”教学吗 ? P67 某教师要求学生课前自学新的知识内容，然后让学生在课堂上提出问题，教师对学生提出的问题进行解答 . 这种教学应用了什么学习理论 ? P67 发现学习与接受学习相结合 第三章 案例分析 （学习策略） 1. 某大学新生只是课堂认真听讲，课后娱乐休息，这种学习方式可行吗 ?怎样改进 ? 1 元认知策略 - 计划策略、监控策略、调节策略 p91 时间管理策略 p92 2. 某理科大学生课外阅读大量专业书籍，课堂却打瞌睡，这种学习方式好吗 ?怎样改进 ? P92（ 1）资源管理策略：学习环境、社会资源利用 （ 2）接受学习与发现学习 3. 某大学生为考”托福”，采用”撕词典”的方式强记英语单词，这种策略可行吗 ?为什么 ? P93 学习 辅导策略 4. 某些大学生平时不用功，考试前集中时间”突击”，这种应试策略对吗 ?怎样改进 ? P92 时间管理策略—统筹安排学习时间 第六章 课堂教学 1. 某大学教师遇到自己不愿意讲的内容就让学生课堂讨论，这种教学错在哪里 ? p148 讨论教学 2. 某大学教师因事拖延批改学生作业的时间，两个月后才反馈作业评语，这种做法错在哪里 ? p149 作 业反馈 3. 某大学教师课堂上不管学生在课堂上做什么，只管教学 . 这种做法错在哪 ? P149 课堂管理 4. 某大学教师只管课堂教学，课后没有个别辅导和答疑，这种做法错在哪里 ?p144+p148 第九章 大学生行为辅导 1. 一名沈阳籍大学新生到上海的一所大学读书，所在寝室的其他 7 名同学都是上海人，这种住宿安排合 适吗 ? 新生适应 p214 怎样辅导失恋的女大学生 ? P233+p232 一名大学教师与一名大学生产生了误解， 学生很担忧，教师发现后应该怎样解决 ? p223 原则 1.3.4.5 、 克服障碍 1.2.4 大学新生军训的心理意义如何 ? P218 怎样辅导多次工作应聘失败的大学生? P235-239 年试题： 一、一大学老师讲课内容新颖，可是学生缺乏相关的知识，听不懂，表情痛苦，教师不予理会，一味侃侃而谈，课下扬长而去，不了解学生的听课情况，几次课后，听课人数锐减。请分析原因，提出改进措施。（ 30 分）——教学监控能力差 p41-44 二、大学生甲善于同老师交流，乙善于跟同学交流，丙善于利用学习时间，选择有效方法，三个人 成绩都很优秀，请分析成绩好的原因。 （ 30 分）——学习策略 p87 三、一对师生因为误会产生隔阂，学生伤心，也担心，怕因为得罪老师而影响自己的进步和发展， 所以，一遇老师上课就很焦虑，学习效果也不好，请分析原因，提出解决办法，还对教师提出哪些建议。 （ 40 分）——师爱 p50、师生关系 p34、教师监控能力 p43、期待、焦虑  p227-229 一、教师如何使用多媒体 p147 二、一大学教授，学生都爱听他讲课，他儿子也是大学生之一，却步喜欢他父亲的教授，请分析原 因 观察学习 p72 三、大学生实习，看不起师傅，请分析原因 p179 四、“三本”和职业院校的学生学习动力不足，请分析原因并提出改进措施 p150 一、大学青年教师怎样提高自己的教学能力 p37 二、学生甲只顾自己看书，乙只顾上课听讲，学习效果都不太理想，请你帮助分析原因并提出改进 措施 学习策略 p87-93 三、大学教师如何在教学中合理运用讲授教学和讨论教学 p145 p148 四、大学新生李红从沈阳到上海一所大学上学，她同寝室的其他同学都是上海人，而且相互交流都 讲上海 方言，李红很不适应，你如何帮助她适应新的生活环境？ p221 案例 参 p216 10 年试题 一、大学教师如何提高自己的课堂演讲能力？  p40-41 二、怎样强化学生模仿榜样行为的学习效果？  P71-77  重点  p73 三、怎样帮助大学新生适应大学的学习？  P219 11 年试题 一