人教版化学九上 3.1分子和原子.pptVIP

学习目标 （1）通过生活经验、阅读课本、观察图片等，初步建立分子、原子是真实存在的，物质是由分子、原子构成的微粒观，培养依靠事实说话、重视逻辑推理的科学品质。 （2）通过生活中某些日常现象的分析与解释，让学生认识分子、原子的基本性质，以及通过对宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，培养想象能力和抽象思维能力。 （3）通过对具体化学变化实例的分析与探究，认识化学变化中分子的可分与原子的不可分，理解化学变化的实质，培养实事求是的良好品质和用辩证统一的观点思考问题的思想方法。 物 质 扩 散 聚 集 结论：物质是分子或原子构成的。 粒子 在我们的日常生活中有很多的事例可以证明：有些看不见的物质，或物质在从看的见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。 这些事实是否可以说明物质是由无数肉眼看不见的微小粒子所构成呢？ * 【结论】分子、原子是真实存在的。 如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。 以上数据说明：分子大还是小？ 一滴水中大约有1.67×1021个水分子。 【结论】1、分子的质量和体积都很小 现在你能用分子原子的观点解释下列问题吗？ １、为什么很远就能闻到花香？ ２、湿衣服为什么经太阳晒会变干？ ３、糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是为什么？ 4、实验3-1，品红为什么能在静置的水中扩散？ 合作探究 烧 杯 A 烧 杯 B 现象 解释 溶液逐渐变为红色。 溶液不变色。 浓氨水中的氨分子不断运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。 【结论】2、分子总是在不断运动着。 实验探究：课本49页 在实验3-1中，如果使用的是热水，品红在水中的扩散会更快这是为什么呢？ 在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快 【结论】3 、分子之间有间隔。 气体 分子间隔 液体 分子间隔 固体 分子间隔 ＞ ＞ 构成物质的分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。 实验与思考 空气较易压缩 水较难压缩 热胀冷缩现象： 空气 水 小 结 分子的基本性质： 1.分子的质量和体积都很小 2.分子在不断地运动 温度升高，分子的运动加快。 3.分子间有间隔 一般来说，气体液体固体 热胀冷缩，间隔变大、变小。 4、同种分子的化学性质相同，不同种分子的化学性质不同。 观察与思考 水分子 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 过氧化氢分子 观察以上分子模型图片，你有什么发现？ 【结论】分子是由原子构成的。 讨论： 1、水的蒸发与过氧化氢的分解两种变化是否相同？ 水蒸发是发生了物理变化， 过氧化氢分解是发生了化学变化。 2、从分子的角度分析两种变化的不同之处。 2、从分子的角度分析两种变化的不同之处 【结论】由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 水蒸发时（物理变化），水分子本身没有发生变化。只是水分子的间隔和运动快慢发生变化。 在化学变化中，由于分子的种类发生改变，物质的种类也随之发生改变，所以物质的化学性质也发生改变。 过氧化氢分解时（化学变化），过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。 这种物质是由原子构成的 氧化汞HgO 加热 汞 + 氧气 Hg O2 这种物质是由分子构成的 1、有些物质由分子构成，有些物质由原子直接构成。 氧化汞分子 （ HgO ） 汞原子和氧原子 加热 汞原子 （ Hg ） 氧分子 ( O2 ) 【结论】原子是化学变化中的最小粒子。 我们可以从这幅图中获得哪些化学信息？ 重新 组合 2、在化学变化中，分子可以分成原子，原子重新结合成新分子。 小结：分子与原子的比较 分子 原子 相同点 不同点 （区别） 相互关系 都是构成物质的基本粒子。 质量体积小、不断运动、有间隔。 在化学变化中,分子可以再分，原子不可再分。 分子可以分为原子； 原子可以构成分子，也可以直接构成物质。 1、梳理本课所学知识 2、质疑 1、独立完成学案上的达标习题 反馈达标 2、黑板展示。 根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）： 纯净物 纯净物 混合物 混合物 A: D: B: C: 敞口放置的水会减少 在我们的日常生活中有很多的事例可以证明：物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数肉眼不可见的微小粒子所构成的。 * * 课前准备： 1、浏览课本P48--50，把你找到的知识点用笔勾画出来。 2、激情投入，挑战自我，放飞梦想！ 哇，真香！ 很远就能闻到花香 湿衣服晒干了 把糖放入水中，糖会慢慢消失，而整杯水有了甜味 第三单元 物质构成的奥秘 在我们的日常生活中有很多的