第一单元课题2 走进化学实验室仪器的使用.docVIP

PAGE 深州市第二中学导学案 主备人： 课题 课题2 走进化学实验室 仪器的连接与洗涤、托盘天平的使用 第 3 课时 教 材 分 析 知识与 地位 通过对第一、二课时内容的学习，学生已对部分重要仪器的使用有了初步了解，对药品的取用、物质的加热有了一定的认识，但对于仪器的连接与洗涤、托盘天平的使用及安全规范地进行实验，还缺乏整体认识和必要训练。学生能否安全顺利进行化学实验。能否喜欢上化学学科。这节将起的举足轻重的作用。这也为今后的化学实验操作打下必要的基础。 教学 重点 1、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作、托盘天平的使用 2.装置气密性的检验。 考点 分析 仪器的连接顺序，仪器装置气密性的检验是中考中的常见题型 托盘天平的使用常出现于选择于填空题中。 学 情 分 析 知识和能力的储备 学生们刚刚接触化学，虽然对实验很感兴趣，对实验仪器有了一定的了解，，对实验操作有一定的基础，但是如何安全准确的进行实验，，正确的连接仪器装置，洗涤仪器还缺乏系统的训练。对于托盘天平的使用还不了解。实验是学习化学的重要途径，这些实验操作是最常用的，几乎每个实验都会遇到，是基本功，必须严格训练。 教学难点 装置气密性的检验 玻璃仪器的洗涤 托盘天平的使用 教学目标 学科维度 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作以及托盘天平的使用 能够检验装置的气密性 .知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入，明确目标 1.单元知识树导入，引出本课题 2.解读学习目标 3.出示评价机制 新知探究 新知探究一 装置气密性的检验 学法指导：阅读教材22页内容，按要求连接仪器，回答问题 如何进行装置的气密性检验？ 操作 现象 结论 按课本连接装置，用手 试管，观察水中的导管口是否有 冒出 新知探究二 洗涤玻璃仪器 学法指导：请同学们认真阅读课本22、23页，回答以下问题。 2、（1）试管内的废液如何处理？ （2）如果内壁附有不易洗掉的物质，要怎样除去？ （3）如何检验玻璃仪器是否清洗干净？ 对于无法解决的问题,可在小组间进行讨论，老师答疑。 新知探究三：托盘天平的使用 学法指导：请同学们观看视频，回答以下问题 3、（1）如何调节托盘天平的平衡？ （2）托盘天平的三个注意事项是什么？ （3）需要称量的物品放在哪个托盘？ （4）如何计算物品的质量？ 对于无法解决的问题,可在小组间进行讨论，老师答疑。 4、总一总 用自己的方式总结本节课的内容（表格、知识树、大括号） 三、达标检测 学法指导：学生在规定时间内独立完成，教师出示答案，组内交流，组长统计得分 1、下列图示实验操作中，正确的是 （??? ） 2、判断玻璃仪器已经洗净的标准,是观察器壁上（ ） A．附着的水聚成水滴 B．一点水都没有附着 C．附着的水既不聚成水滴也不成股流下 D．附着的水能成股流下 3．下列实验操作符合操作规范的是（　　）。 A．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不可以对着有人的方向 B．为了操作方便，对于没有毒和腐蚀性的药品，可以用手直接去拿 C．为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费 D．为了便于操作，把块状固体药品放入试管时，应把它扔入试管中 4．某同学加热2～3 mL食盐水，操作的正确顺序应该是（　　）。 ①点燃酒精灯　②加热　③用试管夹夹好试管　④往试管中加入2～3mL食盐水　⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A．①④③②⑤　B．①③④②⑤　C．④⑤③①②　D．④③⑤①② 5．下列操作或做法正确的是（? ） A．把实验室的仪器和药品带回家做家庭小实验? B．用滴管滴加液体完毕，把它横放在桌面上 C．在实验室中用尝味道的方法鉴别葡萄糖和食盐? D．实验完毕把仪器洗涤干净，排列整齐，并整理好实验桌 四、课堂小结 1.对照学习目标，谈一下本节收获？ 2.单元回归，完善知识树 3.评出优秀小组 五、布置作业 课时练P23-24页 激发学习兴趣,明确目标 强化小组竞争意识 注重培养学生实验操作的规范性,鼓励学生大胆动手实验, 培养学生的观察能力和语言表达能力 培养学生的自学能力和合作学习的意识 引导学生总结归纳巩固所学，构建完整知识体系 通过检测加强学生对知识的巩固。 引导学生总结归纳巩固所学，构建完整知识体系 加深理解，巩固所学 板 书 设 计 课题三 走进化学实验室 仪器的连接与洗涤 一、检验装置气密性 操作 现象 结论 按课本连接装置，用手 试管，观察水中的导管口是否有 冒出 二、玻璃仪器的洗涤 仪器洗干净的标志：玻