《识字1-神州谣》-第一套-教案设计.docxVIP

《神州谣》教学设计 【教学目标】 1.认识“州、涌” 等 15个生字，会写“州、湾” 等 9个字，会写“神州、中华” 等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。 2.朗读课文，感受祖国的壮美。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【教学重点】 1.认识“州、涌” 等 15个生字，会写“州、湾” 等 9个字，会写“神州、中华” 等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。 2.朗读课文，感受祖国的壮美。 【教学难点】 能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.谈话导入：泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。今天我们就一起来感受祖国的美丽山河。 2.相关链接： （1）黄河是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂 首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达5464千米，流域面积达到752443平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为祖国大地输送着活力与生机。 （2）长江：亚洲第一长河，全长6397千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积1808500平方公里(不包括淮河流域),约占全国土地总面积的1/5，和黄河一起并称为“母亲河”。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。 （3）长城又称“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。 国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。 （4）珠峰：珠穆朗玛峰，简称珠峰，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度8844.43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示： 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.检查识字情况：摘苹果； 4.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 5.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 6.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 州：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。 湾：右上两竖较短，两点呈八字分开；右下“弓”三笔写成。 峡：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。 族：“方”的右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。 奋：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住“田”。 7.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。 四、指导朗读 1.自由读一读； 2.同桌互读； 3.小组内读一读，评一评。 4.教师对重点语句做指导： （1）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 以舒缓、抒情的语气朗读描写祖国山河壮美的句子，重读“奔、涌、长、耸”等词语。 （2）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 重读“与大陆，是一家”等词语，用低缓、深情的声音，读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。 （3）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 要读得精神振奋，充满奋斗的热情，读出对祖国未来充满希望和憧憬。重读“情谊浓，齐奋发”。 五、课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了祖国山川美如画。 第二课时 一、激趣导入 复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。 二、品读释疑 1.随文讲解，理解文意： （1）为什么说祖国“山川美，可入画”？ （2）读课文，想一想：本文是如何写祖国的壮美山河的？(串珠问题1) 是通过写祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。 （3）哪些句子是写祖国山河壮美的？(串珠问题2) = 1 \* GB3 ①黄河奔，长江涌 “奔、涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息，一泻千里。 = 2 \* GB3 ②长城长，珠峰耸 “长、耸” 写出了长城蜿