浅析亲情安全文化在煤矿管理中的作用.docxVIP

摘 要： 煤矿安全管理是一项复杂的系统工程,除了需要制定严谨科学的管理流程和规章制度外，怎样在实际工作中加以落实是关键所在，而职工具有正确的安全思想和行为是落实安全工作的第一要素。如何培养、强化职工的安全意识、规范职工的安全行为，笔者结合多年来的工作实践，浅析亲情安全文化在煤矿安全管理中的作用。 关键词：安全文化；亲情；作用；煤矿  一、亲情安全文化提出的背景  安全是煤矿“天字号”工程。煤矿抓安全可谓竭尽全力，健全制度、精细流程管理、严格考核奖惩等，真是十八般“武艺”齐上阵，千方百计要职工抓好安全生产。但在实际工作中，职工却嫌制度太多束缚手脚、流程过细没必要、处罚太重受不了，不仅没有起到良好的管理效果，而且还让职工产生了强烈的抵触情绪，把安全管理置入了尴尬的境地。其实抓安全最关键的就是职工有强烈的安全自觉意识，时时想安全、处处抓安全，这样才能把安全抓实、抓细、抓到位。那么如何增强职工的安全自觉意识，作为意识教育形态的“亲情感召文化”被呼之而出，并在实际工作中发挥着特殊的渗透与强化作用。  二、“亲情安全文化”内涵  亲情安全文化是通过一定的物质媒介、具体行为和精神状态，表达着一定的价值观念与行为规则，传递着不同群体与个人的利益要求和情感倾向。具有影响持续、动力更强、作用更大、方式缜密的特点。亲情安全文化包括血缘、姻缘、业缘和情缘，但血缘、姻缘是亲情文化的核心。亲情安全文化建设的核心价值观念就安全，以激发煤矿职工对家庭、亲人和企业的爱与责任，促使她们自觉树牢安全意识、规范安全行为，切实抓好自身的安全生产和矿井的安全生产，进而确保自己家庭和亲人的幸福以及矿井所有职工家庭的幸福。  三、亲情安全文化建设的途径与内容  （一）发挥职工家人“亲情”的感化与熏陶作用  以“情亲感召”为载体，开展“安全文化进家庭”活动，通过家庭安全文化的渗透与潜移默化的熏陶，培养职工的安全价值观，规范职工的安全行为，创造“安全第一”的文化氛围，提高职工的安全文化素质。组织职工亲属给一线职工写一封安全嘱托信或说一句安全嘱托语，职工每天作业前，给家人说一句安全保证。组织父母、家属及孩子到职工班前会开展“话安全送嘱托”活动；到井口送“安全文艺”演出、“安全一家亲”认亲活动等等。拍摄亲情感召视频，将职工全家福、家人的嘱托语摄制成视频在班组、井口人车室电视上播放，让职工在作业前重温亲人的叮咛。在通往井口的必经之道上建成以安全警语、漫画、企业文化图片为主要内容的安全文化走廊，时刻提醒自己要注意安全。组织一线职工签订“夫妻安全承诺书”，进一步明确夫妻双方的职责和义务，互相监督、共注安全。建立典型及严重“三违”人员亲情帮教制度。每天对 “三违”人员进行报光亮相，组织“三违”人员及其父母、子女、妻子，召开“三违人员亲人恳谈会”，通过“面对面”剖析违章案例，切实让“三违”人员深刻认识违章蛮干的危害和后果，让亲属认识安全管理的严峻性和安全生产的重要性，促使职工家属常过问、常提醒、常督促、常吹耳边风，当好安全监督员，筑牢家庭安全防线。定期召开班组无违章职工家属座谈会，在家庭之间形成互动，相互推广好经验、好做法，并将访谈内容提炼加工，以视频的方式在班组间转发，让各班组相互借鉴，取长补短。组织伤亡职工亲属和工伤职工开展“现身说教”活动，用她（他）们的悲痛去教育、唤醒职工，不要再因安全事故留给亲人无尽的伤痛和自身无尽的懊悔。坚持开展“安全标兵”、“安全贤内助”、“安全家庭”评选活动，并将表彰奖励送到家，让职工和家属共同分享荣誉，增强职工“一荣俱荣、一损俱损”的荣誉感和危机感。  继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提