初中鲁教版五四制七年级数学下册二元一次方程组的应用-增收节支.pptVIP

增收节支 二元一次方程组的应用 Contents 目录 01 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 1.会用列表的方式分析题中已知量与未知量的关系，列出相应的二元一次方程组； 2.加强列方程组的技能训练，形成解决实际问题的一般性策略。 同学们，你知道你的生活有哪些必要的开支吗？ 经济生活在我们生活中多么重要！你想运用数学知识使你的生活更加合理优化，更加幸福惬意吗？ 新年来临爸爸想送小明一个书包和随身听作为新年礼物。爸爸对小明说：“我在家乐福、人民商场都发现同款的随身听的单价相同，书包单价也相同，随身听和书包单价之和是452元，且随身听的单价比书包单价的4倍少8元，你能说出随身听和书包单价各是多少元，那么我就买给你做新年礼物”。 你能帮助他吗？ 生活情境 设书包单价为x元，则随身听单价为y元，根据题意可列出方程： 答：书包单价92元，随身听单价360元。 解得: 解决问题 例1.某公司去年的利润（总产值-总支出）为200万元。今年总产值比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？ 去年的总产值-去年的总支出=200万元， 今年的总产值-今年的总支出=780万元。 分析 关键：找出等量关系。 今年的总产值=去年总产值×（1+20%） 今年的总支出=去年的总支出×（1-10%） 分析：设去年的总产值为x万元，总支出为y元。 x y 200 （1+20%）x （1-10%）y 780 某公司去年的利润（总产值-总支出）为200万元。今年总产值比去年增加了20%，总支出比去年减少了10%，今年的利润为780万元。去年的总产值、总支出各是多少万元？ 解：设去年的总产值为x万元，总支出为y万元， 则今年的总产值=（1+20%）x万元， 　今年的总支出=（1-10%）y万元。 由题意得: 解得 答：去年的总收入为2000万元，总支出为1800万元。 例2.医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品。每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质。若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 分析 关键：找出等量关系。 每餐甲原料中含蛋白质量=0.5×每餐甲原料的质量 每餐乙原料中含蛋白质量=0.7×每餐乙原料的质量 每餐甲原料中含蛋白质量+每餐乙原料中含蛋白质量=35 每餐甲原料中含铁质量=1×每餐甲原料的质量 每餐乙原料中含铁质量=0.4×每餐乙原料的质量 每餐甲原料中含铁质量+每餐乙原料中含铁质量=40 例2.医院用甲、乙两种原料为手术后的病人配制营养品。每克甲原料含0.5单位蛋白质和1单位铁质，每克乙原料含0.7单位蛋白质和0.4单位铁质。若病人每餐需要35单位蛋白质和40单位铁质，那么每餐甲、乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要？ 分析 关键:找出等量关系。 甲原料x克 乙原料y克 所配制的营养品 其中含蛋白质量 其中含铁质量 0.5x单位 x单位 0.7y单位 0.4y单位 设每餐需要甲、乙两种原料各x，y克，则有下表: 由上表可以得到的等式： 35单位 40单位 答：每餐需甲原料28克，乙原料30克。 解得： 1.图表分析有利于理清题中的未知量，已知量以及等量关系； 2.借助方程组解决实际问题。 学法小结： 1.一、二两班共有100名学生，他们的体育达标率（达到标准的百分率）为81%。如果一班学生的体育达标率为87.5%，二班的达标率为75%，那么一、二两班的学生数各是多少？ 设一、二两班学生数分别为x名，y名，填写下表并求出x、y值。 一班 二班 两班总和 学生数 达标学生数 x y 87.5%x 75%y 100 100×81% 列出方程组为： 解得： 答：一班有学生48名，二班有学生52名。 2.甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。如果甲比乙先走2时，那么他们在乙出发2.5时后相遇；如果乙比甲先走2时，那么他们在甲出发3时后相遇。甲、乙两人每时各走多少千米？ 甲行走的路程 乙行走的路程 甲、乙两人行走的路程之和 第一种情况 （甲先走2时） 第二种情况 （乙先走2时） 2x+2.5x 2.5y 36 3x 2y+3y 36 设甲、乙两人每时分别行走x千米、y千米，填写下表并求出x，y的值。 列出方程组为： 解得： 答：甲每时行走6千米，乙每时行走3.6千米。 活动规则： 四个同学一组编题，互评；然后推选出有创意，符合实际生活的例子进行全班交流。 3.开放题 1.在很多实际问题中，都存在着一些等量关系，因此，我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题。 2.这种处理