浙教版科学八年级上册：第4章电路探秘（4.1~4.3）复习课件.pptxVIP

考点复习系列;考点解读;考点解读;课堂练习;拓展提高;拓展提高;考点2：电流、电路 （1）电流：电荷的定向移动。科学上规定：正电荷的移动方向为电流方向。因此，电流方向与电子的移动方向相反。 （2）电路的组成：电源、开关、导线、用电器。 （3）电路的状态：断路（开路）、短路、通路。 断路：没有电流通过； 通路：有正常的电流通过路； 短路：电路中的电路过大，甚至烧毁电源。;（4）电路的基本连接：串联、并联。 串联：电流从电源正极流出，经用电器流到负极的路径只有一条； 并联：电路中有分支，电流流过的路径有两条或两条以上； 会识别电路的连接方式。 （5）电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。;画电路图时需注意： a.元件位置安排要适当，分布要均匀； b.元件不要画在拐角处； c.整个电路图最好呈矩形； d.图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。;课堂练习;课堂练习;课堂练习;拓展提高;拓展提高;拓展提高;考点解读;考点解读;课堂练习;课堂练习;拓展提高;拓展提高;拓展提高;考点解读;（3）在“研究串、并联电路的电流特点（如图）实验”中须注意： a.电流表测各处电流时应同时测量（即同时性）； b.两灯的规格应不相同（避免偶然性）； c. 多次实验测量的目的是避免偶然性，得出的结论具有普遍性。 d.为了便于多次实验，避免繁琐地拆接电路，可在干路中串联一个滑动变阻器。;课堂练习;课堂练习;拓展提高;拓展提高;拓展提高;拓展提高;考点解读;考点解读;课堂练习;拓展提高;考点解读;考点解读;课堂练习;课堂练习;例2：在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中。(规格不同的导体有若干) (1)小明设计了如图甲所示电路，为判断a、b两点间导体电阻的大小，小明应注意观察 ，具体指明该方案存在的不足： 。;(2)小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导体接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是 ； (3)小丽设计了如图丙所示电路，该电路中灯泡的作用有哪些？ ① ； ② 。;综合训练;综合训练;2.如图所示电路，以下说法正确的是 (　 　) A．只接通S1，灯亮，电铃响 B．只接通S2，灯不亮，电铃响 C．只断开S3，灯亮，电铃响 D．只断开S1，灯不亮，电铃响 ;3.如图是电冰箱的简化电路图。图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。下列判断正确的是(　　) A．S1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联 B．S1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联 C．关上冰箱门时，S1自动断开，使得照明灯熄灭 D．冰箱内温度降低到设定温度时，S1自动断开，电动机停止工作;综合训练;综合训练;谢谢