人教版五年级语文下册教学计划及教学进度.docxVIP

人教版五年级语文下册教学计划及教学进度 一、剧情分析 五(2)班现有学生32人,经过一个学期的努力,学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步,大部分学生基础较为扎实,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,课外读书较少,作文水在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按日索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病造成学习成绩不良从心理素质方面看,有些学生的心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己,有疑难不敢可,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生赏玩好动,自制力差。本学期将针对本班存在原向题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,促进学生全面健康发展。 二、教材分析 本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了ー些语文实践活动,称之为小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为国绕专題题、任务驱动、活动贯?始终的编排形式。称之为大综除去第六组,全册共有课文2