第15课明朝的对外关系教案.PDFVIP

第 15课 明朝的对外关系教案 一 、教学目标 1 ．掌握郑和下西洋的目的、时间、经过、意义，评价郑和下西洋。 2 ．分析戚继光抗倭的背景、功绩和取胜的原因，综合评价戚继光。 3 ．了解郑 和下西洋的 盛况，增强民族自信心和自豪感；领略郑和与戚继光两位历史人物的人格魅力 形成正确的人生观和健全的人格。 二 、教学重难点 教学重点：郑和下西洋 ，戚继光抗倭 三 、探究新知 （一）导 入新课 [来 源:Z*xx*k.Com] 在明朝的对 外关系史上 郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为 什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋 战，最终荡平倭寇的呢？ （二） 自主学习 自学指导：快速阅读课文，结合本课导学案【自主学习】环节，完成自学。 （三）合作探究 郑和下西洋 ——远航 教师结合 课 件展示材料 引导学生探究学习，分析史料，培养论从史出的历史思维能力。 材料一　明 初，由于明 成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的 要数 15 世纪初的郑和下西洋。……从 1405年到 1433年的 28 年间，郑和连 续 7 次统率百艘巨舰 27000 多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总 计 16 万海里，历经东南亚(又称南洋)、南亚、西亚和东非的 30 多个国家和地 区。 ——摘自王介南著《中外文化交流史》 学 习 与 探 究：材料一 反映郑和下西洋具有哪些特点？根据材料并结合所学知识 ，指出郑和下西洋最 远到达了什么地方。 教师结合 课 件展示材料 引导学生探究学习 读图分析史料，培养论从史出读图分析的能力。 [来源:Z|xx|k.Com] 西洋 学习与探究：郑和下西洋的“西洋” ，指的是今天的什么地方？ 教师结合课件展示材料，引导学生探究学习 读图表分析史料，培养论从史出 读图分析的能力。 学 习 与 探 究 ： 对 比 郑和下西洋概况和 欧洲航海家航海情况 你得出什么结论？ 人物 郑和下西洋 哥伦布到达美洲 比较结果 时间 1404—1433 1492—1504 时间早 次数 7 次 4 次 次数多 人数 [来源 : 27800 1500 人数多 学科网ZXXK] 船数 大船 艘（连小船共有 艘 船只多 62 17 200 艘） 船只大小 长 （ ． 米） 长 ． 米宽 船只大 44 151 8 24 5 6 宽 （ ． 米） 米 18 61 8 到达范围 亚非 30 多个国家和地区 美洲 范围广 设备 航海图、罗盘针 设备先进 教师结合课件展示材料，引导学生探究学习，分析史料，培养论从史出的 历史 思维能力。 材 料 二 15 世 纪 的 中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋 没有侵略和掠夺 只有友谊交往和馈赠 ，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各 国各种郑和庙宇香火旺盛 各种