天津市葛沽三中九年级化学《二氧化碳性质的研究》名师课件 人教新课标版.pptVIP

素质教育目标 （一）知识教学点 1、二氧化碳的物理性质 2、二氧化碳的化学性质 3、二氧化碳的用途 （二）能力训练点 1、通过对CO2物理性质的归纳总结，培养学生独立学习的能力 2、通过对学生分组实验，培养学生的实验能力 3、通过对实验的观察和思考，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力 4、通过灯火实验等的介绍，培养学生运用实际知识解决实际问题的能力 5、能灵活运用二氧化碳性质的有关知识 （三）德育渗透点 1、通过空气中二氧化碳的含量不可多、不可少的实施，以及二氧化碳不支持燃烧的实验，培养学生对辩证唯物主义的对立统一的认识 2、通过对温室效应、人工降雨的简介，培养热爱自然保护环境意识 O2 CO2 二氧化碳循环图 器材 §7、3 二氧化碳性质的探究 §7、3 二氧化碳性质的探究 由CO2分子 由C、O元素 构成 组成 1、无色气体 2、能溶于水 3、密度比空气大 ρ＝1.977g/l 4、干冰—固态CO2 易升华 CO2 物理 性质 化学 性质 1、既不能燃烧，也不支持燃烧 2、CO2不能供给呼吸 3、CO2与水的反应 CO2+H2O =H2CO3 H2CO3＝H2O+CO2 4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ＋H2O (用来鉴定CO2） (使石蕊变红） (碳酸不稳定） 探究实验 实验器材: 烧瓶、带导管的胶塞、试管、 类似天平的杠杆、两个纸口袋 实验药品: 饮料汽水、澄清的石灰水、几瓶二氧化碳气体、 蒸馏水 实验目的: 1、设计实验证明CO2能否溶于水？ 2、设计实验比较二氧化碳与空气的密度大小。 方案一： 方案二： 方案三： 方案四： 结论： 利用大气压强 向空气中吹肥皂泡 ? 探究实验 点燃两只蜡烛，分别放在铁架的两个阶梯上，把铁甲放在烧杯里。（如图）沿烧杯壁倾倒二氧化碳。注意观察现象。这个实验说明了什么？ 发生的现象： 结论： 请思考？ 有阳光？ 黑暗时？ 这世界怎么这么黑？？ 二氧化碳还具有哪些化学性质呢？ 实验步骤： 1、向一支试管中加入少量水和两滴石蕊试液。 2、向另一支试管中加入少量水和两滴石蕊试液，吹入二氧化碳。 3、再取一支试管加入少量澄清的石灰水，吹入二氧化碳。