教学方法培训演示课件.pptVIP

個別化教學法 注意事項 調整學習速度 提供多樣性的教材 調整課程的各項要求 調整教師的角色 照顧學生個別差異，整體性較難兼顧 * 自學輔導法 意義 學生在老師的輔導下，運用有效的學習方法，自行學習教師所指定的功課或作業的方法 教學過程 訂定完整輔導計畫 布置自學輔導學習環境 引起學習動機 指定作業 指導自學 評量成績 * 自學輔導法 注意事項 需與其他方法相互配合 自學時間要分配適當 輔導自學時要有耐心，避免將時間花在少數人身上 較不適用於藝能及職業類科的教學 不適用於沒有能力自學的學習者 * 編序教學法 意義 將教材分析成一連串的細目、一連串的問答題或試題，然後指導學生利用細目書本、教學機或電腦進行自學的一種方法 注意事項 教材編製困難 情意陶冶不易達成 不易普遍推行 * 編序教學法 教學過程 提示教材 學生回答 核對正誤 直線式或分岐式繼續學習 實例舉隅 電腦輔助教學 * 協同教學法 意義 由數個專長不同的教學人員組成一個教學團，負責共同計畫、施教和評鑑的一種方法 教學團組織的要點 經驗豐富且具領導力的主任教師，主持、策劃、推動教學團 使每位教學人員發揮所長 使學生同時獲致多位教師的指導與影響 * 協同教學法 影響協同教學效果的因素 事前的計劃與準備 全體人員的共同參與 教師專長的調查 資料的蒐集 教材的準備 學生起點行為的掌握 教學場所的靈活運用 * 協同教學法 實施協同