门电路逻辑功能及测试实验报告.docxVIP

深圳大学实验报告 课程名称:数字逻辑与数字系统实验项目名称:门电路逻辑功能及测试 课程名称: 数字逻辑与数字系统 实验项目名称: 门电路逻辑功能及测试 学院 专业 指导教师 报告人 学号—班级： 实验时间： 实验报告提交时间: 教务部制 实验目的与要求： 实验目的 熟悉门电路逻辑，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法； 熟悉RXS-1B数字电路实验箱及双踪示波器的使用方法。 二：预习要求 阅读数字电路实验指南，掌握数字电路的实验要求和试验方法： 复习门电路的工作原理及相应的逻辑表达式； 熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能(参考附 录E)； 学习双踪示波器和RXS-1B数字电路实验箱的使用方法。 方法、步骤: ?任务一异或门逻辑功能测试 将一片74LS86插入RXS-1B数字电路试验箱。 芯片74LS86的输入端1,2,4,5号的引脚分别接至数字电路实验箱的任意4个电平 开关的插孔，输出端3,6,8分别接至数字电路实验箱的电平显示器的任意3个发 光二极管的插口，14号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的+5V插孔，7号 引脚接至数字电路试验箱+5V电源的GND插孔。 设置信号灯红1绿0。   数据处理分析： ?任务一异或门逻辑功能测试 A= （K3 十 K2） B= （K1 十 K0） Y= （K3十K2）十（K1 十K0） 输入 输出 K3 K2 K1 K0 A B Y Uy （直流电压值） 0 0 0 0 0 0 0 0.126V 1 0 0 0 1 0 1 3.389V 1 1 0 0 0 0 0 0.125V 1 1 1 0 0 1 1 3.277V 1 1 1 1 0 0 0 0.125V 0 1 0 1 1 1 0 0.162V ?任务二利用与非门控制输出 Y=AS 输入 输出 S A Y 0 0-1 1-1 0 1-0 1-1 1 1-0 0-1 1 0-1 1-0 深圳大学学生实验报告用纸 实验结论： 异或门的特点是判断数值相同与否，相同时候为0,不同时 候为lo电平相同时输出低电平，电平不同时候输出高电平。 与非门的特点是判断是否有低电平。有低电平时输出高电 平，没有低电平时输出低电平。 指导教师批阅意见: 成绩评定: 指导教师签字： 年 月 日 备注： 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后10日内。