比较简单分数的大小.ppt

比较简单分数的大小 方案设计 教学目标 通过课前谈话，使学生了解比较大小的条件及方法。 使学生在动手操作中得出结论 ，总结出同分母，同分子分数比较大小的方法。 培养学生善于思考，解决实际问题的能力。 课前需掌握的知识 分数的意义和分数的组成。 课程资源 有足够多的计算机提供给每一个学生个别的或用小组形式学习使用。 接入到网址/mathlets/fractionpie/index.html 课前准备 上课之前必须仔细阅读并学会使用所用的Java插件，检查所有学生电脑，保证课上学生能正常上网操作，把活动网址书签和练习纸复制给学生。 教学过程 课前谈话 情境导入 操作归纳 巩固解惑 全课总结 板书设计 课前谈话 你们看我精神吗，个子高吗？谁愿意和我比一比身高？ （1）（学生站在讲台上，老师站在讲台下）谁高？这样比行吗？必须在同一基础上。 （2）（老师和学生同时站在讲台上）谁高？你是怎样看出来的？ 两个物体可以就自身进行比较，也可以以外界物体为参照物进行比较。 情境导入 两个分数为了比较大小吵了起来，为了帮助它们解决问题，需要同学们来帮助解决。 提出问题：这两个分数到底哪个大呢？板书：比较分数的大小。 举例日常中用到的分数并说出意义。 多举几个分数的例子。 操作归纳 猜测：每个同学从这些分数中任意挑出两个，猜一猜这两个分数哪一个大？ 操作归纳 验证：然后可以根据每个分数的意义和Java插件的操作，验证自己猜测的结论。 操作归纳 反馈 ：你们挑选的是那一组分数？猜测的结果是什么 ？你们是怎样验证的。 操作归纳 总结 1、小组讨论 2、代表发言，总结规律。分母相同的分数比大小，看分子，分子大的分数就大。分子相同的分数比大小，看分母，分母大的分数就小。 3、两个分数分母分子都不相同，可以用一些特殊的方法比较，在以后的学习再讨论。 巩固解惑 为分数解决问题. 小游戏。 给下面分数找哥哥。 给下面分数找弟弟。 找一个和它一样大小的分数。 抢答（在圆圈中填上大于，小于，等于号） 全课总结 今天这节课你有什么收获，在以后的学习中你还想学习哪些知识？ 板书设计 比较分数大小 分母相同 分子相同 ??????? 看分子 看分母 * * * * * * 义务教育六年制小学教育第八册 ◇教学目标 ◇课前需掌握的知识 ◇课程资源 ◇课前准备 ◇教学过程 * *