公开课写一种水果地教案.docxVIP

状物作文 水果 —— 桔子 (作文教案 ) 教学目标： 1.仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道， 2.学会运用比喻、拟人等写作手法。 3.收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。 教学重点：指导观察 教学难点：练习说话 教学准备：桔子及相关资料 教学过程： 一.谈话导入 这是姜老师第二次来三 (3)班上作文课了，喜欢听姜老师的作文课吗 ? 姜老师也好喜欢三 (3)班的同学， 所以把这节课放在三 (3)班上了。 同学们喜欢吃水果吗 ?和姜 老师说说，你们都喜欢吃什么水果 ?把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。 今天，姜老师教同学们写的就是一种水果，大家想想，写水果应从哪些方面去写 ? 板书：形状 颜色 味道 (拿出桔子 )问：看，王老师拿出的是什么 ? 下面，我们就来说说这桔子。 二.指导写作 (一 )外表 我们先来说说它的形状好吗 ?谁想说 ?(圆圆的 ) 这圆圆的桔子像什么 ?注意把话说具体说完整。 (做动作提示 )(像小皮球、像小灯笼 ) 说得真好 !刚才那个同学说的是个什么句子 ?(打比方 ) 2. 继续观察。这几个桔子大小一样吗 ? 有大一点的，有小一点的。用一个词怎么说 ?(大小不一 ) 3.放在手里掂一掂，估计一下它有多重 ?(100 克左右 ) 4.再看看它的颜色。 (青绿、金黄、黄里带青、小黑点 ) 5.谁能连起来说说桔子的形状和颜色 ? 6.下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道 ?(学生可能会说是酸甜的 ) 你怎么知道的 ?(学生可能会说是吃出来的。 )现在的这个没剥开皮的桔子可以吃吗 ? 那么，我们除了通过嘴巴吃，还可以通过什么方法知道它的味道 ?(用鼻子闻 ) 对。谁来闻一闻这桔子的味道，然后告诉大家。 (淡淡的清香 ) 7.看桔叶：看到了吗 ?这桔子上还有片叶子，这说明什么 ?(新鲜 ) 谁能说说这叶子的形状和颜色 ?(椭圆，碧绿 ) 想想：这片桔叶顶在桔子上像什么 ?(像一顶帽子 ) 8.谁能连起来把桔子的外表说一说 ?(指名说 )(板书：外表 ) (二 )内里 1.注意老师的动作：教师剥桔皮。问：刚才老师做了什么动作 ?(剥、扒 ) 2.老师剥桔皮，请一生上台来闻闻，你闻到了怎样的味道 ?(清香 )看到了什么 ?还看到了什么 ? (桔瓤、白色的经络 )这雪白的经络像什么 ?(纱衣 ) 3.这桔瓤是有什么组成的 ?(桔瓣 )取出一片桔瓣，看看，像什么 ?(月牙、小船 )数一数，一共有 多少个桔瓣 ?(数) 4.仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像 ?? 犹如 ?? 用打比方的句子描述一下， 作文指导 指名说，点评。 5.继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。 (取、掰 ) 老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。 (放、咬 ) 6.谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。 (板书：内里 ) 7.拿起桔子 ,大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。 8.刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说 ?(甜甜的、酸酸的、甜里带酸 ) 9.好吃吗 ?喜欢吃吗 ?好吃喜欢吃就继续吃吧。吃完了一个，还想再吃吗 ? 10.桔子不仅好吃，还有好多用途呢 ?谁知道，说给老师听听好吗 ? (三 )用途。 1.指名说说桔子有哪些用途。 2.教师归纳 桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大 量维生素 C、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高 血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。 桔皮：桔皮是一味中药，叫 “陈皮 ”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美 味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以做桔皮汤、桔皮 茶、桔皮酒、桔皮粥等。 提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌 生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。 桔子汁：可防心脏病等 真诚为人，真诚待人。 .习作欣赏 桔子 今天，妈妈从水果店里买回一袋桔子，我迫不及待地打开了袋子。 只见桔子胖胖的、扁扁的，黄中透绿，像一盏盏可爱的小灯笼。我拿起一个，剥开了皮，一 股桔子特有的清香扑鼻而来， 馋得我口水都要流下来了。 桔子一瓣一瓣围在一起， 像几个兄 弟靠着背坐在一起， 外面覆盖着白色的经络， 就像披着一件雪白的纱衣。桔子瓣弯弯的，像 一轮新月亮。我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，果汁四溢，滋润了喉咙，甜透了心窝。 桔子真好吃 ! 桔子 在水果家族中， 我最爱吃的就是桔子了。 每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一 些桔子带回家让我吃。 我拿起一个桔子仔细观察起来。 桔子是