安徽省中考化学总复习 第一部分 夯实基础过教材 第五单元 化学方程式名师课件.pptVIP

例　　如图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验。请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后)： (1)甲组能观察到的实验现象为：______________________________ __________________，甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后，请解释原因______________________________________。该实验若试剂不变，应如何改进此装置_____________________________。 (2)乙组药品混合前、后质量关系为：m前＝m后，乙组同学认为实验成功，甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律，原因是______________________________。 (3)使用上述实验装置，请你选择另外方案进行实验，既有明显现象又能达到实验目的，所选的药品可以是_______________________。 烧杯中固体减少，有气泡产生，天平指针偏向右边 反应生成的CO2气体从烧杯中逸出 将烧杯改成密闭容器(合理即可) 两种物质未发生化学反应 CuSO4溶液、NaOH溶液等 (4)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最 佳装置是________(填序号)，从另外两种装置中任选一种指出其不足 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 B A同学实验中碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳充满气球 使整个装置所受空气浮力增大，因此天平不能平衡(合理即可) 第五单元 化学方程式 质量守恒定律(10年9考，2012年未考查) 考点 1 内容：____________的各物质的______总和等于 反应后生成的各物质的______总和。 2. 实质： 面对面“过”考点 参加化学反应 质量 质量 知识梳理 3. 化学反应前后六个“不变”，两个“一定改变”，两个“可能改变”(10年7考) 总质量 种类 种类 4. 适用范围 只适用于________变化，不适用于________变化。 分子 化学 物理 5. 质量守恒定律的应用(10年8考) (1)推断某反应物、生成物的元素组成。[2018.13(2)；2017.13(3)；2013.14；2009.14(1)] 依据：化学反应前后________不变。 (2)推断未知物质的化学式或已知物质的化学计量数。[2016.13(4)；2014.11(2)；2011.7A、11(4)；2010.13(4)] 依据：化学反应前后________________不变。 (3)解释反应前后物质的质量变化或用质量差确定某一物质的质量。[2017.16(1)；2013.16(1)] 依据：化学反应中，反应物和生成物的总质量不变，原子的质量不变。 元素种类 原子种类和数目 6. 质量守恒定律的验证(详见实验突破栏目)(10年2考) 提分必练 B B N和H H2O 1. 定义：用________来表示化学反应的式子。 2. 意义 意义 实例 质的方面 表示反应物、生成物和反应条件 硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫 量的方面 宏观 表示反应物与生成物间的质量关系 每32份质量的硫与32份质量的氧气完全反应，生成64份质量的二氧化硫 微观 表示反应物、生成物的粒子个数比 反应物硫、氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶1∶1 化学方程式(必考) 考点 2 化学式 3. 书写(必考) (1)书写原则 ①必须以__________为基础，绝不能凭空臆造； ②必须遵守________________，即化学方程式两边的原子种类和数目都相等。 客观事实 质量守恒定律 (2)书写步骤 化学式 条件 状态 生成符 (3)配平化学方程式的注意事项[2014.11(2)] ①单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。 例如：配平FeS2＋O2 Fe2O3＋SO2时，可先用观察法配平Fe和S的原子个数，最后再调整O2的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。 ②反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作一个整体看待。 例如：配平Fe2O3＋H2SO4——Fe2(SO4)3＋H2O时，不要把Fe2O3和H2SO4中的氧原子混到一起，而要把H2SO4和Fe2(SO4)3中的硫酸根当作一个整体处理。 ③当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不